下载后可任意编辑生活教育理论在小学英语教学中的应用生活教育理论在小学英语教学中的应用 摘 要：在小学英语教学过程中，为了确保教学效果能够满足新课程标准的基本要求，并且激发学生学习英语知识的兴趣，那么，老师可以充分发挥生活教育理论的作用，通过将生活教育理论科学的运用在英语教学中，加大对学生的指导，为学生创建高效的英语课堂，从而实现小学英语教学效果的增强，也为学生深化学习英语知识提供有利保障。 关键词：生活教育理论；小学英语；教学 目前，小学英语教学常常出现影响小学生学习的问题，无法将教育教学与实际生活联系在一起，对学生造成较为不利的影响，由此可见，小学英语老师必须要对教育教学情况与实际生活联系在一起，保证能够将生活理论融入到英语教学中，使小学生得到更好的进展。 一、教材处理生活化，让英语贴近生活 小学英语教材内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣；一篇篇文字短小精悍，极富文化底蕴。教材中涉及的知识点大多是日常生活中所遇到、能常常运用的知识，如学生最爱逛的公园，动物园；学生最喜爱吃的水果、牛奶、冰激凌；学生挂在嘴边的一些日常礼貌用语？？然而仅靠书中的知识点不能为学生的感知、理解、记忆和运用创设最佳的语言情境。在日常教学中我有意识地收集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。如在教字母前，我拍摄了学生生活中常常见到的缩写词：KFC，M，WC 等收集了学生生活中常常见到的商品英语，如餐巾纸上的 soft，牛奶包装上的 milk，橘子 汁 瓶 上 的 iuice 等 。 并 打 印 了 学 生 生 活 中 常 常 见 到 的 电 脑 英 语 ：Windows，Mvfiles，E—mail 等生活中的英语。让学生在学习字母时热情高涨，思维活跃，效率提高，也让学生感到英语就在身边。这样生活化地处理教材。唤起了学生头脑中已有的生活经验，并驱使学生从丰富多彩的生活中挖掘更多的生活英语，运用到日常英语教学中，既丰富教学内容，又拓展学生的视野。 二、小学英语听、说教学与实际生活的结合 1下载后可任意编辑 小学英语教学中听、说的教学对于小学生的进展而言产生直接影响，小学英语老师必须要将其与实际生活联系到一起。首先，对学生的语言学习规律进行分析，保证能够制定符合小学生学思维水平与认知习惯的教学方案，培育小学生的语言输出与语言输入的能力，使小学生能够更好的学习英语知识。其次，小学英语老师应该意识到英语听、说...
