用心引领-建构有效的初中思想政治课堂

下载后可任意编辑用心引领，建构有效的初中思想政治课堂用心引领，建构有效的初中思想政治课堂 初中思想政治课是初中德育教育的首要学科，对其学习得好与否，将关系到学生的品行、态度甚至人生的成败。笔者认为身为一线思想政治老师，要及时更新观念，大胆应用新课改。 理念与时俱进，不断激发学生课堂学习兴趣，以多元化的教学方式促进有效教学，提高课堂效益。以期提高初中思想政治教学质量，推动初中思想政治教学改革与进展， 取得了较好的教学效果。 一、更新教育观念 法国著名作家贝尔纳，一生写过大量的小说、剧本。电视台有一期有奖征答节目是这样的：假如卢浮宫发生火灾，在其收藏的众多世界名画中，你将抢救哪一幅？要知道，卢浮宫是世界最有名的艺术博物馆，价值连城的世界名画不可计数。题目本身是刁钻的，但贝尔纳的答案却极为简单：我将救出离门口最近的那一幅。贝尔纳的答案被评为最佳答案并获得一笔数目可观的奖金。透过这个故事我们可以看到：最有可能获得成功的目标是离自己最近的那个目标。但在教育过程中，急功近利的例子比比皆是。所谓“急功近利”的“功”，就是一种过高的期望和目标。要知道，在教育过程中，是不可能出现“跨越式”进展的，这就需要我们更新观念，重新审视我们的教育对象。 苏霍姆林斯基有这样一个信条：“没有教不好的学生，只有不称职的老师。”我们也许很难达到教育家的境界，但却能够力戒“朽木不可雕，孺子不可教”的习惯思维。既然把学生当着“朽木”，自然就不去“雕”了。就是说，老师不能对学生充满信心，老师的积极性、主动性首先就被自己扼杀了。站在学生的角度看，不被老师信任，自尊心得不到满足，远比考试成绩不理想更难于忍受。在这样的环境中学习，兴趣、潜能、积极性、良好心态都只能是一句空话。因此，在政治教学过程中，我们必须对每一个学生大声的说：你能行，你会做得很棒！ 二、培育学生的学习兴趣 1下载后可任意编辑 兴趣是最好的老师，学习兴趣对于学习效果有着重大的作用。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 首先，要让学生对老师有兴趣。老师要注重自己的外表，要简洁、大方、得体，上课要亲切自然，面带笑容，像拉家常似地进行沟通，切勿有居高临下之势；要尊重学生的想法，对学生注意力分散、不遵守纪律等现象，应用委婉的语言暗示；对学生提出的不同想法或意见尽可能解答，不能不理不睬。其次，要让学生对政治课有兴趣。兴趣来源于需要。要培育...