下载后可任意编辑病句的辨析与修改教学设计 修改病句教学设计 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺
病句的辨析与修改教学设计有哪些呢
下面是我整理的病句的辨析与修改教学设计，欢迎阅读 病句的辨析与修改教学设计 1 教学目标： 1
使学生了解常见病句的类型，准确辨识病句
依照句子原意，准确修改病句，正确运用句子表情达意
教学重点：修改常见病句
教学难点：分析病句类型
教学过程： 一、了解病句类型： 第 1 页 共 16 页下载后可任意编辑 我们要修改病句，首先要找出病句问题所在
那么，常见的病句类型有哪些呢
出示常见病句类型： (一)成分残缺(二)搭配不当(三)前后矛盾(四)语序不当 (五)重复累赘(六)不合逻辑(七)句式杂糅(八)关联词不当 举例说明病句类型： (一)成分残缺 这类病句主要有 3 种类型： 1、缺主语 例：在老师的帮助下，使他很快有了进步
2、缺谓语 例：中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化强国
3、缺宾语 例：2024 年 4 月 21 日，全球华人怀着无比沉痛的心情，开第 2 页 共 16 页下载后可任意编辑展了形式多样的悼念青海玉树地震遇难同胞
(二)搭配不当 这类病句主要有 6 种类型： 1、主谓搭配不当 例：傍晚时分，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来
2、动宾搭配不当 例：我们信任，跨世纪的青年一定能够谱写出无愧于青春、无愧于时代的新业绩
3、主宾搭配不当 例：夏季的太阳岛是人们避暑纳凉的好季节
4、修饰语与中心语搭配不当 例：上海世博园内的中国馆完善地展示了中国的强盛、城市的美好
第 3 页 共 16 页下载后可任意编辑 5、
一面和两面搭配不当 例：同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心
6、感情色彩用错 例：他们几个人勾结合作，有力地打击了犯罪分子
(三)前后矛盾 练习：
