关于荆门市小学生游戏情况的调查报告一、课题名称：关于荆门市小学生游戏情况的调查报告二、研究小组名称：嘿，下课了三、研究小组成员：张栖溶李金玲周青谢自力陈亚婷四、研究背景：随着人们生活水平的提高，现在小学生的游戏花样越来越多，游戏方式也是越来越丰富，有的方式甚至与他们的年龄特征不相符合，与一些成人的游戏无异同时，随着现代社会朝着知识经济的方向发展，家长对孩子们的学业也是异常的重视，怕自己的孩子输在起跑线上，带着孩子到处补课，大大减少了他们游戏玩耍的时间，但玩儿又是孩子的天性，在这样的矛盾的情况下，孩子们又是怎么做的、又有什么想法呢？素质教育的提出，主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。在这种更为宽松和开放的环境中成长起来的孩子们是不是玩的更自由更创新更有收获呢？现在，“游戏”一词已经不再局限于“网络游戏”、“电子游戏”的狭义解释，更多是的指娱乐的方式。小学生平时消遣时间也不再只是和小伙伴玩、看电视等、跳皮筋儿等传统的方式，现在有了网络、各类电子产品等，这些利于身心发展、不利于身心发展的各类游戏方式无时无刻不在影响着小学生。面对这样复杂“游戏”，家长和老师对于孩子们，玩什么、与哪些人玩、什么时间玩、怎么玩、为什么喜欢玩等等一些的问题，是不是感到好奇、困惑、担忧呢？家长和老师又有什么样的态度与想法呢？是担忧却还是不知所措？对此，我们特此准备做此次调查。五、研究的目的与意义：希望通过此调查了解现在小学生的游戏娱乐动态，关注现在小学生的游戏兴趣，分析这些游戏对其学习、生活的影响。了解一些家长与老师对自己的孩子和学生游戏的看法、意见与建议，寻找切实可行对策，对教师进行学校教育提供一些帮助，让家长在进行家庭教育是更有方向性、针对性。同时，通过这一调查增强学生的游戏辨别能力，自我控制能力和辨别能力。通过三方的努力，尽最大力量让小学生能在健康、愉快的游戏环境中成长。六、研究的具体目标：①了解小学生的游戏现状比如玩什么游戏？游戏的类型是什么？各类型的游戏比例是多少、什么时间玩、游戏的特点、游戏对学生的帮助、传统游戏的参与情况。②了解家长与老师对待小学生游戏的看法、态度，根据对学生和家长、老师的调查与访谈，寻找其中的可能存在原因，例如学习成绩更重要，不应该去玩游戏，玩游戏对学习是没有帮助的，玩什么游戏，家长对孩子游戏情况的了解等。③对比两代人（90后与00后）游戏的差异，分析传统的游戏衰落的原因及价值。（现在的小学生差不多都是在00后出生的）④根据学生现在游戏生活中存在的问题提出我们的意见和看法，希望对家长教育和学校教育有帮助，提供一些切实可行的改善措施。七、研究方法：实地调查法观察法统计法分析法筛选法访谈法八、研究过程：阶段时间负责人阶段内容阶段目标起止时间备注第一阶段全体组员选定课题，研究方案计划确定课题，撰写开题报告2012年10月10日——10月24日第二阶段全体组员，分为两组，李金玲、周青、陈亚婷一组，张栖溶、谢自力一组。设计并制作调查问卷，进行实地调查。首先制作问卷。确定调查问卷的所要达到学生玩什么游戏？怎么玩?什么时候玩?家长和自己有词的态度的目的。将问卷给老师指导并确定其次将全组分为两组，计划花5天时间到6所小学（石化一校、石化二小、石化三小、青山小学、象山小学、白庙小学等）发放问卷，由于现实条件我们请实习的学妹帮忙在各班级发放问卷，低年级的学生字还没认全就一题一题的讲解，并作答回收。课余时间、双休日会到附近的公园观察家长与孩子的一些游戏情况。2012年10月25日——11月7月问卷小学生设计。除了问卷形式的调查外，还会尽可能的创造条件，与小学生聊天，通过交流了解信息。第三阶段全体组员，分为两组，李金玲、周青、陈亚婷一组，张栖溶、谢自力一组。处理调查结果，收集资料，分析和整理问卷。将调查好的问卷先按年级层次分，将总数和各年级的份数数出，再一个一个题的数据整理。将结果制作成统计图；收集关于90年代和现在游戏的资料，将资料整理对比；分析传统游戏衰落的原因、价值。2012年11月8日——11月21...
