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课题结题汇报目录课题基本情况研究目的研究思路成果及创新点1234课题来源：安徽省教育厅研究时间：2014年1月------2015年12月课题号：2013szxm123成果形式：论文主要参加人员：见附表课题基本情况1序号姓名职称在项目研究中承担的主要工作1魏荣讲师资料收集、撰写开题结题书、论文撰写与发表等2周娇助教资料收集、问卷调查，论文撰写与发表3张蕊讲师资料收集、问卷调查，论文撰写与发表4翟红慧高级政工师活动组织与课题进度督促5王晓禹讲师组织开展各项活动、专题讲座6李朝东高级讲师参与活动、资料收集、专题讲座7王蕊蕊讲师组织开展活动8沈莉讲师资料收集、问卷调查、参与活动9鲁迪辅导员组织开展活动研究目的2研究背景高职院校学生更易受不正确言论和不负责任行为引导，产生一些对中国特色社会主义不认同或不完全认同的现象。目前国内对于大学生对中国特色社会主义认同相关问题的研究主要停留在对中国特色社会主义的部分问题的研究1.了解高职生对中国特色社会主义道路、理论、制度的认同度现状2.分析存在的问题并提出相应解决对策3.有针对性地展开对大学生认同主题教育活动，开展思政课教学实践，创新教学方法4.使学生坚定自信，树立愿为中特事业贡献自己的力量的理想信念研究过程3问卷调查（全院14级新生）总结分析，提出相应对策结合《概论》课程设计教学方案并实施系列主题教育活动展开再次问卷调查（实验班），并进行比对成果和特色4成果和特色序号成果名称论文1魏荣.《增强高职生对中国特色社会主义道路理论制度认同感路径》[J]ISSN1009-9573;CN11-4601/D《教育前沿》2016，02：1822张蕊.《论高职院校学生的中国特色社会主义政治认同现状》[J]ISSN2095-9052;CN23-1590/G4《佳木斯职业学院学报》2016，02：1283周娇.《在“中国梦”引导下加强大学生理想信念教育》[J]ISSN2096-0603;CN11-4601/D《现代职业教育》2016，02：152教学方法手段1整合教学内容（见附表1）2课前新闻播报3启发式教学4基于互联网的教学5大力拓展实践教学形式（见附表2，及相关图片）6建立有效的学习评价模式附表1模块内容模块一马克思主义中国化模块二新民主主义革命理论模块三社会主义改造和初步探索理论模块四中国特色社会主义道路模块五中国特色社会主义理论模块六中国特色社会主义制度附表2实践教学课堂内（分小组完成）PPT展示“今天我来当老师”实践参观代表谈观后感主题演讲辩论赛主题小品表演课堂外校外依据一定标准，选取学生代表到思政教育实践基地进行实地参观（目前实践基地有四个：皖西博物馆、大别山烈士纪念馆、金寨红军广场、独山苏维埃城）校内学生参加的各种社团活动，学生处、团委组织的学生活动等。学生记录在实践手册上，期末由班级互评。活动图片问卷对照表明：实验班对中国特色社会主义理论、制度和道路的了解、认识程度明显高于第一次问卷，对中国特色社会主义的认同度也得到了大大提升。本课题中对《概论》课的教法的探索结果可在本校思政老师中推广《概论》课要在中特教育中对学生发挥应有作用，其教学方案还有待进一步完善。应该让更多他校思政老师参与进来，献计献策；思政老师自身也要在教法和教学技术上不断学习和研究，才能跟得上网络时代大学生的要求。实践活动方式方法有待进一步创新如何使学校相关部门形成上下联动的教育统一体系4推广价值以及尚需进一步研究的问题省级课题汇报完毕谢谢大家