三年级下册《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》说课稿 王玲 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我是津美小学的数学老师王玲。今天我说课的内容是人教版三年级数学下册第五单元《两位数乘两位数》中的《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》，下面我将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发七个方面对本节课进行说明。 一、说教材 教材分析：整册书共 8 个单元新授知识的教学，两位数乘两位数的笔算乘法是第五单元的教学内容，是在学生学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位。 因此我把本单元的教学目标设计如下： 使学生学会口 算整十 、整百 数乘整十 数，会口 算两位数两位数乘整十 、整百 数。 使学生经 历 两位数乘两位数的计算过 程 ，掌握两位数乘两位数的计算方法。 使学生能 结 合具体情境 进行乘法估 算，并 解释 估 算的过 程 。 使学生能 够 运用 所 学的知识解决生活中的简 单问题，感 受 数学在数学在日 常 生活中的作 用 。 依 据 新课标，根 据 本单元的教学目标，本节课的教学目标设计为： 1、知识与技 能 目标：让 学生通 过 经 历 探 究 两位数乘两位数的计算方法的全 过 程 ，理解算理，掌握计算法则，体验 计算方法的多样 化 。 2、过 程 与方法目标：学生通 过 小组 和 全 班 同 学的合作 交 流 ，感 受 计算两位数乘两位数的笔算方法，从而培 养 学生的数感 和 数学思 维 能 力 。 3、情感 态 度 和 价值 观 目标：学生在自 主 探 究 、寻 找 方法及解决问题的过 程 中，体验 成 功 的喜 悦 ，使学生增 强 学习数学的兴 趣 感 。 根 据 教学目标，本节课的重、难 点确 定为： 教学重点： 使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，能 够 正 确 的进行计算。 教 学 难 点 ： 1、 使 学 生 知 道 乘 的 顺 序 。 2、 使 学 生 知 道 第 二 个 因 数 十 位 ...
