下载后可任意编辑综合性院校视唱练耳课程教学改革综合性院校视唱练耳课程教学改革 摘要：在综合性院校的音乐专业中，视唱练耳课程是一门重要的专业基础课。视唱练耳课程的改革讨论应遵循教学内容的设计要合理、教学模式要灵活多样的原则来推动，并将视唱练耳的学习与专业课的学习结合起来，才能有效提高学生的视唱练耳能力。 关键词：视唱练耳 教学内容 有用性 教学模式 中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（20XX）22-0 视唱练耳课程作为一门音乐专业基础课，通过对学生进行系统的音乐听觉训练和视唱訓练，使学生获得对音乐的感知能力、审美能力、表达能力和分析能力。不论是在专业音乐院校中，还是在综合性院校的音乐专业中，视唱练耳这一课程都被广泛地开设，其重要性不言而喻。 对于综合性院校的音乐专业而言，视唱练耳课程有其特别性，老师只有结合综合性院校音乐专业的特点和学生的实际情况，从专业性和有用性的角度出发，优化整合视唱练耳课程的教学内容，实行灵活的教学模式，并将视唱练耳课程与专业课程相互渗透，才能对视唱练耳课程进行有效的教学改革，从而实现教学目标，助力学生在音乐专业学习上有更大的进展空间。 一、视唱练耳课程的教学内容设计要合理 教学内容是教学中最重要的一部分，对教学目标的实现起着关键性的作用 。视唱练耳课程的教学内容设计要从学生的实际出发，结合专业需求，体现综合性院校视唱练耳课程有用性这一特性。 （一）视唱练耳课程的教学内容要注重基础性、系统性 综合性院校音乐专业学生的视唱练耳能力参差不齐，缺乏系统性，因此，视唱练耳课程教学内容的安排一定要结合学生的实际情况。在教学初期，要着重于基础知识的梳理与巩固，不能急于求成、盲目增加教学内容难度，学生只有全面地掌握了基础知识要点后，才能更好地进入高层次的学习和训练。在教学的任何阶段，教学内容要根据学生对所学基础知识点的掌握情况，进行查缺1下载后可任意编辑补漏，才能保证后期的教学活动顺利开展。 （二）视唱练耳课程的教学内容要突出专业针对性 视唱练耳能力的培育是为了助力于音乐专业课程的学习，而不同的音乐专业对视唱练耳能力的要求也不尽相同，所以，视唱练耳课程教学内容的设计在基础性、系统性的基础上，要突出专业针对性。例如，声乐专业对视唱练耳能力的要求侧重于对音高、节奏的认知和歌唱能力，因此，针对音准内容进行听、唱、辨、构，围绕节奏内容进行读、听、析、写...
