1 2 0 1 2 年 月 日 第 周 第 1 课时 编写负责人：陈月琴 组长签字： 年级：二年级 课题：1、找春天 学习目标 ⒈ 会认本课9 个生字，会写9 个字
2 ．学会正确朗读课文，初步感知课文
学习重难点 本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字
导学策略 采取“自主、合作、探究的学习方法”
导 学 流 程 设 计 教 师 预 设 学 生 活 动 所需资源 一、创设情境，引入新课 （放录像，带领学生春游时的活动场面） 1 ．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗
2 ．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天 板书：找春天 二、初读课文，合作识字 过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读
4 ．出示生字 5 ．出示词语
要求把生字词带到课文中再读一读
做到不出声，读正确、通顺
三、细读课文，指导写字 1 ．指导写字
要让学生先观察范字在田 字格 中的位 置
2 ．教师范写
“溪 、野 、躲 、解 ”几 个难写的字
四 、轻 声齐 读，整 体 感知 1 ．学生自由 表 达 ，谈 谈 自己 的收 获
2 ．自由 读课文，读通句 子 ，读准 字音 ，不认识的字用 自己 喜 欢 的符 号画 出来
3 ．同 座 合作，互 相 检 查 ，不认识的字互 相 教一教
4．小老师领读，学生跟 读
5 ．交 流 识字情况
6 ．开 火 车 认读
7 ．指名 读自然段
一边 读一边 评
8 ．带着 感情朗读
9 ．学生交 流
体 会字体 美 观、规 范
1 0 ．学生仿 写
在书上仿 写两 个， 1 1 ．齐 读，想 一想 我们跟 随 作者 找到了什么
春天发生了什么变化
2 五、朗读课文，扩展活
