1 八年级下语文导学案 1．藤野先生 鲁 迅 教学目的： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法
2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情
3．了解本文运用两条线索组织材料的方法
重点难点： 1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法
2．难点： (1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线
(2)作者弃医从文的原因
(3)结尾部分的作用
教学方法：和谐教学法 教学时间：3 课时 教学过程： 自主预习 1、导入新课： 2、检查预习情况 （1）读准下列加点字的注音
驿．站（ ） 教诲． （ ） 系．住（ ） 芦荟．（ ） 瞥．见（ ） 畸．形（ ） 匿．名（ ） 诘．责（ ） 绯．红（ ） 杳．无消息（ ） 深恶．痛疾（ ） 油光可鉴．（ ） （2）解释词语
宛如 绯红 油光可鉴 驿站 掌故 不逊 诘责 杳无消息 瞥见 3、介绍作者情况及时代 背 景 4、阅 读课文，在 理解课文的基 础 上 ，讨 论 下面 的问 题 ，然 后 回 答
粗 读课文，给 文章 分段 ，归 纳 段 意
第 一 部分：从开 头 到 “ 到 别 的地 方去 看 看 ，如何 呢
” 写见到 藤野先生之 前 ，在 东 京 所 见所 感
第 二 部分：从“ 我 就 往仙 台 ” 到 “ 并 且 时时通 信 告 诉 他 此 后 的状 况
” ．． 写在 仙 台 与藤野先生相 识 、相 处 和离 别
第 三 部分：从“ 我 离 开 仙 台 之 后 ” 到 完
．． 写离 开 仙 台 后 怀 念 藤野先生的感情和行动 ○2
朗 读第 一 部分，想一 想，作者在 东 京 的所 见所 闻 是 什 么
看 到 的盘 着 辫 子 的清 国留 学生成 群 结队 地 赏 樱 花 ，听 到 的是 他 们 在 中 国会馆 学跳 舞
