下载后可任意编辑自主游戏在幼儿教育活动中的有效应用自主游戏在幼儿教育活动中的有效应用 摘 要：幼儿的各方面能力都比较有限，他们需要依靠日常游戏，从熟悉的生活情境中学习知识文化和技能，幼儿自主游戏的过程就是孩子学习和成长过程，它是幼儿园教学中的主导活动，也是契合幼儿进展规律和兴趣爱好的游戏活动，对于幼儿的健康成长和进展有着非常重要的价值和意义。幼儿自主游戏中老师指导性行为对幼儿的健康成长起着尤为重要的作用。本文在自身的教学实践基础之上，结合实际的案例，探讨自主游戏在幼儿教育活动中的有效应用策略。 关键词：自主游戏；幼儿教育；有效应用 随着社会的进展，幼儿教育越来越受到重视，而自主游戏则是幼儿非常感兴趣的学习方式。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的进展。有学者曾指出“游戏是孩子的第二生命”。幼儿各方面的能力都还不足，他们需要通过生活中熟悉的内容，通过游戏的形式来学习知识和能力。自主游戏强调幼儿的自主性，在自主游戏中，幼儿是主体，他们可以大胆地发挥自己的想象，发表自己的见解和想法，表达自己的需求，在教学中可以通过创设情境，扮演角色等多种方式，实现自己的提升和进展。 一、 基于幼儿年龄特点，营造游戏的氛围 自主游戏则强调的是让幼儿按自己的兴趣自由的选择，这样幼儿选择的机会多了，幼儿的制造性、主动性、积极性得到充分的体现，幼儿的个性也得到张扬和满足。但是幼儿的身心还尚未成熟，对自主游戏缺乏相应的认识和理解，对于游戏的特点等情况也不清楚，自我思维能力、控制能力还不足，所以老师的指导就显得非常重要。老师在开展自主游戏活动的过程之中，应当尊重幼儿的实际情况，遵循他们进展的规律，切合幼儿的兴趣爱好和性格特点，实行有效的策略，才能够让自主游戏得到顺利开展，达到预期的效果。 老师在开展幼儿自主游戏活动时，要激发幼儿的积极主动性，让每一个幼1下载后可任意编辑儿会玩，所以，长期存在的老师全程管理幼儿的思想要得到转变，让幼儿以自己的兴趣为导向，自主搜集和选择游戏材料，甚至进行多元化的改造，让幼儿成为整个游戏中的主人，掌握整个游戏的进程，把握游戏的内容和环节。老师通过给孩子提供适度的支持和建议，引导幼儿怎么玩，同时还需要让幼儿明确活动的规则和要求，营造一个有序的游戏环境。比如幼儿在玩“接力跑”这个游戏时，由于缺乏纪律意识，所以一开始我有意不强...
