科学之旅 学习目标：1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。 3、探讨学习物理的方法。 重、难点：如何激发学生探索物理的兴趣。 关 键：能否利用实验、现象激发学生思维。 教学时数：1 课时 教学器材：电脑、透镜、喇叭、烧瓶、玻璃杯等。 教材分析：1、本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、录像等去调动学生学习的积极性，可不加解释，让学生带着好奇心去探索物理。 2、围绕“探索”进行学习，让学生去观察讨论有关实验、现象等，并小结出物理的学习方法。 教学过程： 一、 前提测评：无————因为暂无相关内容 二、 导学达标： 1、学生观看第一部分录像——科学之旅 引入课题，得出：物理是研究光、电、热、力等现象的 科学。 2、学生实验：（1）、凸透镜的使用——成像 （2）、惯性、过山车 学生讨论，得出结论：↘ 3、物理是有趣的 学生观看第二部分录像——有趣的物理 进一步提高学生的物理兴趣 4、利用课本图片、资料让学生观察、分析： 物理有用吗？有什么用？你在日常 生活 用到 哪 些 物理 知 识 ？ 学生讨论，得出结论：↘ 5、物理是有用的 学生观看第三 部分录像——有用的物理，激发学生学好 物理的信 念 。 6、探就 ：如何学好物理？讨论小结如下 ： （1）、注 重观察与 实验。 （2）、勤 于 思考 ，注 意 理解。 学生观看第四 部分录像——怎 样 学好物理，利用实例 说 明 。 三 、 小结：小结本节内容，明 确 目标，强 调重难点。 四 、 达标测评：无，因本节无具体考 察内容 五 、 课后 活 动：我 生活 中 的物理探索 板 书 设 计 科学之旅（序 ） 1、 物理是研究光、电、热、力等现象的科学。 2、 物理是有趣的。 3、 物理是有用的。 4、 如何学好物理？ （1）、注 重观察与 实验。 （2）、勤 于 思考 ，注 意 理解。 1.1 长 度 和 时间 的测量 ● 教学目标 1 知 识 与 技 能 ： 知 道 长 度 、 时 间 的 单 位 和 测 量 方 法 。 2 过 程 与 方 法 ： 结 合 数 学 知 识 复 习 加 点 播 ， 让 学 生 进 一 步 理 解 和 掌 握 。 3 情 感 态 度 和 价 值 观 ： 体 会 测 量 在 物 理 学 中 的 重 要 性 ， 养 成 ...
