1 人 教 版 四 年 级 上 册 句 段 分 析 及 答 案 “午 后 一 点 左 右 ， 从 远 处 传 来 隆 隆 的 响 声 ， 好 像 闷 雷 滚 动 。 顿 时 人 声 鼎 沸 ， 有 人 告 诉 我 们 ，潮 来 了 ！ 我 们 踮 着 脚 往 东 望 去 ， 江 面 还 是 风 平 浪 静 ， 看 不 出 有 什 么 变 化 。 过 了 一 会 儿 ， 响 声越 来 越 大 ， 只 见 东 边 水 天 相 接 的 地 方 出 现 了 一 条 白 线 ， 人 群 又 沸 腾 起 来 。 那 条 白 线 很 快 向 我 们 移 来 ， 逐 渐 拉 长 ， 变 粗 ， 横 贯 江 面 。 再 近 些 ， 只 见 白 浪 翻 滚 ， 形 成一 堵 两 长 多 高 的 水 墙 。 浪 潮 越 来 越 近 ， 犹 如 千 万 匹 白 色 战 马 齐 头 并 进， 浩浩荡荡地 飞奔而来 ；那 声 音如 同山崩地 裂， 好 像 大 地 都被震得颤动 起 来 。 ” 1 、这两 段 话描写了 （潮 来 时 的 壮观景象）。 写潮 声 音的 四 字词语（闷 雷 滚 动 、山崩地 裂）。写声 音的 四 字词语吸（闷 雷 滚 动 、山崩地 裂、人 声 鼎 沸 ） 2 、把潮 来 时 的 景象画上 “——”。 3 、这两 段 话生动 优美、富有 感染力的 语言把钱塘江 大 潮 描绘得有 声 有 色 、气势非凡， 使我 们 眼前仿佛现 出 大 潮 的 画面 ， 感受到大 潮 的 响 声 （越 来 越 大 ）， 大 潮 （越 来 越 近 ）， 潮 头 （越来 越 高 ）， 声 势（越 来 越 猛）。 读来 使人 如 临（其境）， 如 闻（其声 ）， 如 见 （其景）， 深受震撼。 “那 条 白 线 很 快 向 我 们 移 来 ， 逐 渐 拉 长 ， 变 粗 ， 横 贯 江 面 。 再 近 些 ， 只 见 白 浪 翻 滚 ， 形成 一 堵 两 长 多 高 的 水 墙 。 浪 潮 越 来 越 近 ， 犹 如 千 万 匹 白 色 战 马 齐 头 并 进， 浩浩荡荡地 飞奔而来 ；那 声 音如 同山崩地 裂， 好 像 大 地 都被震得颤动 起 来 。” 1 、 我 能根据这段 话的 内容填空。 （1 ） 这段 话是 按照（ 由远 到近 ）的 顺序写的 ， 最能体现 这一 顺序的 词语是 （...
