下载后可任意编辑苏教版三年级上册数学《第二单元,第 2 课时,认识克》优质课教案 第二单元千克和克第 2 课时认识克教学目标： 1.创设具体的生活情境，让学生感受并认识质量单位克，初步建立“克很轻”的质量观念。 2.知道克与千克的关系，会进行简单的估测，逐步提高估算能力。 3.在活动中使学生体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣； 学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。 教学重点： 在实际操作中充分感知，建立克的质量观念。 教学难点： 能够正确进行单位间的换算，选用恰当的质量单位解决一些实际问题。 教学准备： 课件教学过程： 一、导入。（预设 2 分钟）1．猜一猜：一包膨化食品比 1 千克重还是比 1千克轻？说说你的理由。 引导：先称一称，再看一看，你有什么发现？2.明确本课的学习内容和目标。 二、自学例 2。（预设 20 分钟）（一）、认识克 1.自学书本第 31 页称黄豆以上的部分，试着说说不同面值的硬币大约各重多少克，再分别掂一掂。 学生自学时，老师巡视，参加学生的自主学习。 2.小组沟通。 沟通内容： ① 称比较轻的物品，常用什么做单位？用什么符号表示？②称比较轻的物品一般会用什么工具？③ 2 分硬币重多少克？1 角硬币呢？1 元硬币呢？沟通要求：仔细倾听，轮换着说，有不同想法的及时补充。 3.全班沟通如遇有争议的，适当点拨。 1下载后可任意编辑 导学要点： 1、在称比较轻的物品时，我们常用克作单位，写作 g。（板书克 g）2、在称比较轻的物品时一般会用小型电子称。 3、只有 2 分硬币大约重 1 克。说说生活中还有哪些物品大约重 1 克？（二）建立一克的概念小组合作：用电子称称出 10 克黄豆。 ① 称一称：称出 10 克的黄豆②数一数：10 克黄豆有多少粒？③算一算：1克黄豆有多少粒？④掂一掂：1 克黄豆的重量。 学生活动时，老师巡视，参加学生的自主学习。 （三）感受几克称一称数学书大约有多少克，再称一称文具盒大约有多少克。 分别用手掂一掂。 点拨：在我们生活中，还有许多物品大约重 1 克，我们课后可以搜集一些，再和同学沟通。同学们能估一估这本数学书重多少克吗？动手称一称。 （四）探究千克与克的关系明确题意，2 袋盐的重量是多少？可以用 1 千克表示，也可以用 1000 克表示。所以得出结论：1 千克=1000 克，并掌握读法。 点拨：一包盐重 500 克，两包盐是多少克？我们称一称是多少千克呢？（板...
