下载后可任意编辑英语专业学生对不同类型英语电子文本接受度的调查讨论英语专业学生对不同类型英语电子文本接受度的调查讨论 打开文本图片集 【摘要】讨论表明,电子文本和纸质文本因其物理特性的不同各有优劣势,目前尚处于“共存互补”的状态。文章通过调查英语专业学生对不同类型英语电子文本的接受度,反映了电子文本和纸质文本作为信息载体对不同类型英语文章的相对适合程度,总结了文章类型与载体(媒介)之间关系的明晰关系,并提出电子文本就目前而言并不能取代纸质文本,应使两种载体各司其职的观点。 【关键词】电子文本;纸质文本;英语专业学生;文章类型;调查讨论 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009—8097(20XX)05—0032—05 一 引言 中国互联网络信息中心报告显示,截至 20XX 年年底,我国互联网普及率以22.6%的比例首次超过 21.9%的全球平均水平。电子文本作为一种全新的信息载体给人们带来了前所未有的便捷。 对于具有较高文化水准和审美能力的大学生,尤其是以语言学习为主要目的的英语专业学生而言,计算机的普及和在教学中的广泛运用使他们通过电脑屏幕阅读英语资料的时间越来越长。他们已习惯通过网络数据库查找专业文献,阅读国外网站了解国际新闻,通过 e-mail 提交作业,利用英语学习软件进行包括阅读在内的语言技能的练习等等。可以说,电子文本为英语专业学生高效、便捷地接触地道英语,阅读各种英语文献提供了无限可能。 二 电子文本的概念及其特点 电子文本(e-text)是指显示在屏幕上的书面语言,包括电子线性文本和电子超文本,它在我们日常生活中随处可见,如在电脑、电视、移动电话、PDA、MP4上显示的文字。本文基于特别的调查对象和调查目的,所说的电子文本主要指在1下载后可任意编辑电脑屏幕上显示的英语书面文字,如 Word/PDF 文档、Web 网页等。 电子文本和纸质文本都是承载信息的方式。与传统纸质文本相比,电子文本有许多优势[1]: 文本结构具有互动性与开放性。电子文本的“可编辑性”使得读者/作者能根据个人需要修改、重组文本,或另存、发送给他人。文本可及时更新,并处于一种动态的、无限开放的状态,使信息呈现出千姿百态的多样性和丰富性[2]。 文本之间呈非线性特点。电子超文本采纳网状结构组织块状信息,动态地展现非线性信息组织方式,通过链接把相关的信息片断汇总起来,打破了时间和空间的限制,重现人类非线性的、联想的思维过程,使读者在阅读过程中享受一种更自由的、人性化的、合乎...
