物必修二 生物必修 1 单 元 小 结 导 航 【考向指南】 遗传因子的发现，其重点是学习孟德尔遗传定律的发现过程，难点是遗传定律的应用 遗传的基本定律是育种学的重要理论基础，在历年的高考中都占有相当的比重。特别是基因的分离定律和自由组合定律在育种中的应用，是近几年的高考命题热点。高考的重点集中在： ①由亲代推测子代的基因型、表现型及它们所占的比例； ②由子代表现型推亲代基因型、表现型。 ③遗传病家族系谱的分析及计算； ④遗传育种中材料的选择、育种程序设计。 本章应重点掌握： (1)能够阐明遗传定律，利用遗传定律解释有关遗传现象。 (2)能够进行性状分离比的模拟实验，尝试利用数学统计方法研究遗传现象。 (3)领悟孟德尔遗传实验的科学方法，发展科学思维。 (4)运用假说——演绎法解释生命科学中有关的问题，发展科学思维。 (5)尝试进行杂交实验设计。 (6)形成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 【要点萃聚】 1．1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） (1)为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ ①豌豆是完全自花传粉、闭花受粉的植物，在自然条件下都是纯种的。 ②具有易于区分的性状。 ③花比较大，晚于做人工杂交实验。 (2)孟德尔分离定律 ①一对相对性状的杂交实验——科学实验，发现事实 特点 F1只表现显性亲本的性状 F2中显隐性状同时出现叫性状分离，分离比为显：隐=3：l ②对分离现象的解释——大胆猜测，做出假设 ※ 生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子是各自独立的遗传单位，它们既不会相互融合，也不会在传递中消失。决定显性性状的遗传因子叫显性遗传因子，用大写字母（如 D）来表示；决定隐性性状的遗传因子叫隐性遗传因子，用小写字母（如 d）来表示。 ※ 体细胞中决定同一性状的遗传因子成对存在。成对遗传因子相同的个体叫做纯合子（如 DD和 dd）。成对遗传因子不同的个体叫做杂合子（如 Dd），此时隐性遗传因子不能表现出来，但仍可以独立传递给后代。 物必修二 生物必修 2 ※ 生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ※ 受精时，雌雄配子的结合是随机的。例如，含遗传因子D的配子，既可以与含遗传因子D的配子结合，又可以与含遗传因子d的配子结合。 ③对分离现象解释的验证——演绎推理，实验检测 孟德尔设计的科学方法——测交法 理论预期结果 ...
