第六单元 面 积 教材简介： 本单元内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元主要内容：面积和面积单位；长方形、正方形面积的计算；面积单位的进率，常用的土地面积。 单元教学目标： 1、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估算和测量图形的面积；体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，建立 1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单 单位换算。 2、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 单元教学重点：理解面积的含义，会计算长方形和正方形的面积。 单元教学难点：恰当选择面积单位，估计物体面积的大小，学生探究能力和习惯的培养 单元教学建议： 1、变概念的机械学习为有意义的学习。 2、加强直观教学，丰富学生的直接经验。 3、让学生探究，主动获取结论。 4、重视估测能力的培养。 单元课时安排：7课时。 第一课时 面积和面积单位 教学内容：教科书第71——74页 教学目标： 1、结合实例理解面积的意义。 2、经历比较图形面积大小的过程，体会统一面积单位的必要性。 3、认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。 4、培养学生观察、比较、动手操作的能力，以及估测的能力，发展学生的空间观念。 教学重点：理解面积的意义，认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成 些单位实际大小的观念。 教学难点：经历比较图形面积大小的过程，体会统一面积单位的必要性。建立 1平方米、1平方分米、1平方厘米大小的表象。 教学准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的学具、教具，相关课件。 教学过程： 一、建立面积概念 1、物体表面的大小 （1）(出示大作文本、生字本)谁能摸一摸他们的面在哪？大作文本和生字本的封面那个大？你怎么知道？ （2）（出示两片叶子）谁能摸摸他们的面在哪？比一比，哪片叶子的面比较大？你怎么比的？ （板书 观察、重叠） （3）请同学们摸摸自己课桌的面。...
