备课时间：（ ）周（ ） 教出时间：（ ）周（ ） 总第（ ）课时 第 一单元 图形的变换 第 一课时 课题：轴对称 教学内容:教材第 3～4页例 1和例 2。 教学目标： 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程： 一、复习引入： （1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。 （2）学生相互交流 你们还见过哪些轴对称图形？ （3）轴对称图形的概念： 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 （4）通过例题探究轴对称图形的性质 ： 例题 1： 同 学们用尺 子 ，量 一量 ，数 一数 题中 每 个轴对称图形左 右 两侧相对的点 到 对称轴的距 离 ，你能发现什 么 规 律 。 学生交流 教师 ：“在轴对称图形中 ，对称轴两侧相对的点 到 对称轴两侧的距 离 相等”我们可以用这个性质 来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 二、课内练习。 1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 备课时间：（ ）周（ ） 教出时间：（ ）周（ ） 总第（ ）课时 2． 三 、教学画对称图形。 例题 2： （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ （2） 在研究的基础上，让学生用铅笔试画。 （3） 通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。 四、练习： 1、课内练习一 -----第 1、2题。 2、课外作业： 板书设计： 轴 对 称 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 教 学 反 思 ： 第 二课时 课题： 旋 转 教 学 内容： 教材第 5～5页例 3和例题 4。 教 学 目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点： 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直...
