备课时间:( )周( ) 教出时间:( )周( ) 总第( )课时 第 一单元 图形的变换 第 一课时 课题:轴对称 教学内容:教材第 3~4页例 1和例 2。 教学目标: 1.通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使学生正确认识轴对称图形的意义及特征; 2.掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴 3.培养和发展学生的实验操作能力,发现美和创造美的能力。 重点难点:会利用轴对称的知识画对称图形。 教学准备:幻灯片、课件。 教学过程: 一、复习引入: (1)欣赏下面的图形,并找出各个图形的对称轴。 (2)学生相互交流 你们还见过哪些轴对称图形? (3)轴对称图形的概念: 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。 (4)通过例题探究轴对称图形的性质 : 例题 1: 同 学们用尺 子 ,量 一量 ,数 一数 题中 每 个轴对称图形左 右 两侧相对的点 到 对称轴的距 离 ,你能发现什 么 规 律 。 学生交流 教师 :“在轴对称图形中 ,对称轴两侧相对的点 到 对称轴两侧的距 离 相等”我们可以用这个性质 来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。 二、课内练习。 1.判断下面各图是否是轴对称图形,如果是,请指出它们的对称轴。 备课时间:( )周( ) 教出时间:( )周( ) 总第( )课时 2. 三 、教学画对称图形。 例题 2: (1)引导学生思考: A、怎样画?先画什么?再画什么? B、每条线段都应该画多长? (2) 在研究的基础上,让学生用铅笔试画。 (3) 通过课件演示画的全过程,帮助学生纠正不足。 四、练习: 1、课内练习一 -----第 1、2题。 2、课外作业: 板书设计: 轴 对 称 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。 教 学 反 思 : 第 二课时 课题: 旋 转 教 学 内容: 教材第 5~5页例 3和例题 4。 教 学 目标: 1、通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际, 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点: 能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直...