1 人教版新课标实验教科书小学一年级下册 数学第二单元《2 0 以内的退位减法》教学设计 灯盏小学 余文田 设计并执教 单元教学内容：2 0 以内的退位减法 单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“2 0以内的退位减法”；二是用“2 0 以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。口算 2 0 以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与 2 0 以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中，要注意 1 、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2 、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；3 、处理好算法多样化的教学；4 、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5 、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 单元教学要求： 1 、 学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 2 0 以内的退位减法。 2 、 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 单元教学重、难点： 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算 教、学方法： 尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。 小学数学“读思练”课堂主体导学模式图解 教师 引 拨 补 程序 发现问题、明确目标 探究分析、建立模型 解释应用、拓展提高 学生 疑 思 用 2 单元课时安排：约1 3 课时 例1 „„„„„„„„„„„„3 课时 例2 „„„„„„„„„„„„4 课时 例3 „„„„„„„„„„„„2 课时 整理和复习„„„„„„„„„3 课时 机动„„„„„„„„„„„„1 课时 3 学生 第一课时 十几减 9 教学内容：一年级下册第 10-12页。 教材分析： 这部分教材安排了一个学生十分熟悉和喜爱的其主题为游园会的场景图。在图中有”卖气球”、”卖风车”、”套圈游戏”和”猜字谜”四个场景。在”卖气球”和”套圈游戏”这两个场景中出现了小朋友和阿姨。小朋友之间的对话，通过对话引出关于”十几减 9”的学生展开思考。并且教材通过两种方法的呈现意在引导学生采用多种方法进行计算，体现了”算法多样化”...
