人教版物理八年级上册导学案VIP专享

1.1 声音的产生与传播 学习目标： 1 ．知道声音是怎样产生的？ 2 ．知道声音传播需要什么？声音在不同介质中传播的速度不同。 3 ．知道声音在空气中的传播速度？ 学习重点：声音的产生和传播的条件。 学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同；解释一些声现象。 自主学习： 一.声的产生 活 动 1：观 察 课 本 12页 ” 图 1． 1-1的 四 幅 图 ” 四幅图说明：声是由物体的 产生的。用手按住发音的鼓面，发音也停止，该现象说明振动停止 （选填 发声、声音）也停止。振动的物体叫 。 二.声音的传播： 活 动 2：阅读 课 本 13-15页 “声音的 传播” 部分 声的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以的 的形式传播。 三.声速： 活 动 3：阅 读 课 本 15页 “声速” 部分 声音在介质中的传播速度简称声速。声音在1 5 ℃空气中的传播速度是 在真空中的传播速度为 。 声速的大小跟 和 有关（换句话：决定声速的大小的因素是 和 ） 填一填： 1、声是由 产生的；一切发声的物体都在 ， 停止， 停止。 填一填： 2、声音的传播需要 ，真空 传声。 、 、 都可传声。 一般情况下．．．．．：固体中的声速 液体中的声速 气体中的声速（选填 ﹥、﹤或 ﹦）。但 特殊。 3、声是以 的形式向外传播的。 4、15℃时，声速是 。 5、决定声速快慢的因素有 。 合作探究： 例1：①人说话，唱歌靠 的振动发声， ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 、 、 。 它们分别属于 、 、 （选填 固体、液体、气体） 思考 1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？ 例2：①P14图 1．1-4所示的实验可得结论 ，月球上没有 ，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 交谈 ②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 、 都能发声， 能传播声音。 （选填 固体、液体、气体、空气） 当堂训练： 1、、声音是由物体的________产生的 2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。 3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。 4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 5、声在每秒内传播...