6 一 封 信 【教学要求】 1．认识16 个生字，会写9 个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 3．理解课文内容，学会乐观地面对生活。 【教学重点】 学会生字，理解词语， 能流利地朗读课文。 【教学难点】 理解课文内容，学会乐观地面对生活。 【教学课时】2 课时 第一课时 课时目标 1．认识16 个生字，会写9 个字，理解生字组成的新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。 教具准备 教学课件 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1 ﹒板书课题 ，齐读课题。（板书：一封信） 2 ﹒看到课题，你想知道什么？ 生质疑：谁给谁写信？写了些什么？ 3 ﹒导入：让我们看看是谁在写信，信的内容是什么？ 二、初读课文，整体感知。 1.学生初读课文，提出自读要求。（课件出示 1） （1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。 （2）读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。 （3）把容易读错的字和句子多读几遍。 （4）看看这篇短文一共有几个自然段？ 2．检查自读情况，疏通字词障碍。 （1）出示生字：（课件出示2） xìn jīn xiě yuán zhū bǐ dēnɡ jù diàn 信 今 写 圆 珠 笔 灯 句 电 自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。 开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。 抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。 ④教师随机纠正读音：“单”前鼻音，“招”翘舌音，不是平舌音。 （2）认读本课新词：（课件出示3） 一封 刮胡子 修灯 重．新 一束鲜花 一团 冷清 一叠 朝．外 同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。 检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。 （3）多音字。 （课件出示4） chóng（重新） 朝 cháo（朝向） 重 zhāo（朝阳） zhònɡ （重量） 学以致用：（课件出示5） 选择正确的读音填空。 这棵向日葵总是朝（ ）向太 阳生长 。 早 晨 ，我 们 迎 着 朝（ ）阳上 学去 。 我 又 重（ ）新称 了 一下 重（ ）量。 3.读课文 ，把 这些 字词带 入 文 中 读一读，初 步 感 知 课文 内 容 。 教师提 问 ： （1）露 西 第 一次 给爸 爸 写信提 到 了 什 么 事 ？ （爸 爸 不在 我 们 不开心 ，家里 的台 灯坏 了 没 法...
