3 -4 1 第十一章 《机械振动》教材分析 第一节 简谐运动 【教学重点】 掌握简谐运动特征及相关物理量的变化规律
【教学难点】 理解简谐运动的运动学特征
【易错点】 学生易将振动图象中一质点的振动情况和下一章将要学习的波动图象中不同质点的振动情况相混淆 【解决方法】运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——弹簧振子，研究弹簧振子在理想条件下的振动
第二节 简谐运动的描述 【教学重点】 振幅、周期和频率的物理意义； 【教学难点】 理解振动物体的固有周期和固有频率与振幅无关
【易错点】 偏离平衡位置的位移与运动学中的位移概念容易混淆
【解决方法】 提高学生观察、分析、实验能力和动手能力，让学生知道实验是研究物理科学的重要基础
第三节 简谐运动的回复力和能量 【教学重点】 简谐运动的回复力； 【教学难点】 简谐运动的动力学分析和能量分析
【易错点】 回复力是效果力，与合力不同
如振动物体经过平衡位置时回复力是零，合力不一定是零 【解决方法】 简谐运动过程中能量的相互转化情况，对学生进行物质世界遵循对立统一规律观点的渗透；振动有多种不同类型说明各 种运动形 式 都 是普 遍 性 下的特殊 性 的具 体体现
第四 节 单 摆 【教学重点】 掌握好 单 摆 的周期公 式 及其 成 立条件
【教学难点】 单 摆 回复力的分析
【易错点】 单 摆 的周期与摆 球 的质量和振幅无关，只 与摆 长 和重力加 速 度 有关
【解决方法】 概括 出影 响 周期的因素，培 养 由 实验现 象得 出物理结 论 的能力
第五 节 外 力作 用下的振动 3 -4 2 【 教 学 重 点 】 受 迫 振 动 ， 共 振
【 教 学 难 点 】 受 迫 振 动 的 频 率 等 于 驱 动 力 的 频 率 ， 而 跟 振 动 物 体 的 固 有 频 率 无
