1 第四章 电磁感应 4
1 划时代的发现 教学目标 （一）知识与技能 1 ．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史
2 ．知道电磁感应、感应电流的定义
（二）过程与方法 领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性
（三）情感、态度与价值观 1 ．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性
2 ．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己
教学重点 知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史
领悟科学探究的方法和艰难历程
培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志
教学难点 领悟科学探究的方法和艰难历程
培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志
教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
教学手段 计算机、投影仪、录像片 教学过程 一、奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应 引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容
提出以下问题，引导学 2 生思考并回答： （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的
在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景
（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗
奥斯特面对失败是怎样做的
（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的
用学过的知识如何解释
（4）电流磁效应的发现有何意义
谈谈自己的感受
学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解
二、法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象 教师活动：引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容
提出以下问题，引导学生思考并回答： （1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考
法拉第持怎样的观点
（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗
法拉第面对失败是怎样做的
（3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么
（4）法拉第经历了多次失败后，终于发
