Unit 1 I went to Sanya for my holidays ? 单元教学目标 1、能力目标 (1)能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 (2)能听、说、读、写 Let’s learn 中黑体部分的内容和 Read and write 中要求的内容。 (3)能用目标语言完成本单元的任务型活动。 (4)能学说 Chant 一首和 Song 一首。 (5)了解 ei/ai/oi,p/b,t/d 的发音特点,并能试着拼读简单的规则词。 知识目标 (1)能听、说、读、写单词及短语:taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型:How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . (2)能够听、说、读 Part A、Part B 部分 Let’s learn、 Let’s talk 中的单词和句子。 (3)了解 Story time 、Good to know 等部分的内容。 (4)了解字母 ei/ai/oi,p/b, t/d 在单词中的基本读音。 情感、策略、文化等有关目标 (1) 情感态度:培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心,引导学生养成良好的英语学习习惯。 (2) 学习策略:加强学生英语学习策略的培养,为学生的终身学习奠定基础。 (3) 文化目标:培养学生文化意识,帮助学生养成良好的日常行为习惯。 单元教学课时安排:六课时 第一课时 一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组:taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型:How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。 2、难点是对新句型 How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。 三、课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 四、教学过程 1、Warm-up (1)教师在黑板上贴上一些人物的图像,让学生分辨 Who is tall /strong/old/young/short? ,然后让学生回答。 2、Presentation and practice let’s learn (1)教师指着比较高的 Tom 和比较矮的 Wuyifan 问 Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifa...