下载后可任意编辑让孩子成为新时代幼儿园图书馆的设计师让孩子成为新时代幼儿园图书馆的设计师 蔡芸 合理运用幼儿园内的图书馆，能激发幼儿阅读的兴趣，培育他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读的方法，为他们以后的终生学习奠定良好的基础。在幼儿园图书馆的建设中，如何突出幼儿的主体性，让幼儿共同参加图书馆的图书配备建设？这些图书配备又如何管理分类、流通起来真正实现图书馆的资源利用？本文将简单谈谈幼儿如何参加幼儿园图书馆的图书配备建设。 陈鹤琴说：“凡是儿童能做的应当让他自己做;凡是儿童自己能想的应当让他自己想。”在幼儿园图书馆的建设过程中，关于图书配备的问题，幼儿园可以主动邀请幼儿参加，听取幼儿的想法。例如：我心目中图书馆的样子，图书馆里放些什么，应该如何摆放，有哪些规则，怎么管理等等。因此，我们可以从幼儿的生活经验出发，让幼儿先了解图书馆，再设计图书馆，从而一步步实现配备完善。 让孩子提升宝贵的生活经验，认识图书馆 在图书馆幼儿园建设之前，我们发动家长带领孩子去各种书店、图书馆、绘本馆，帮助孩子了解图书馆的布局、配备等。教室里，我们以家长提供的照片、视频资源展开了一次“我去过的图书馆”谈话活动，孩子们谈到图书馆里有很多书，图书馆里的书各种各样，图书馆有一个个图书柜，图书馆非常美丽……谈话过程显示，一些儿童绘本馆、公园里的阅读吧给孩子留下了深刻的印象。总的来说，那里的阅读氛围温馨，有大量孩子们喜爱的绘本，宁静、舒适、有序的环境使孩子们爱上图书馆，也让孩子积累了一定的图书馆认知经验。 为了更好地保持幼儿对图书馆的兴趣，孩子们在爸爸妈妈的帮助下开始了“我的图书馆”设计活动，一张张特别的设计图问世了：有的图书是可以发出声音的，还有的图书可以变成玩具…… 让孩子收集丰富的阅读材料，创建图书馆 丰富的馆藏是创建图书馆幼儿园的必要条件，除了传统的图书类，幼儿园1下载后可任意编辑还应满足幼儿对阅读的多样化需求——听、说、读、写、演。因此，在图书配备上，我们实行了多种形式的收集工作，也配备了丰富多样的阅读材料。 1.汇总各类图书。为了让图书的种类更丰富，保持定期更换与流通，共享图书是一种很好的渠道。幼儿园各个馆内的大量图书、班级发动幼儿从家中带的图书、原创图书等汇聚在一起，形成大量的图书馆图书配备。幼儿可以在幼儿园图书馆里尽情尽兴地选择自己想看的图书，读一读、看一看。 2.增添电子设备。语言学家...
