126.西门豹治邺教学目标:1.认识“豹、芜”等 12 个生字，会写“豹、魏”等 13 个生字，理解“田地荒芜、担心吊胆、磕头求饶”等词语。2. 有感情地朗读课文。3.引导学生理解课文内容，了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的。教学重难点:1. 学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。2. 了解西门豹是怎样调查原因、兴修水利的，破除迷信的方法。教学时间:3 课时第一课时课时目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 掌握本课的生字词。3.通读课文，掌握课文整体结构，理清段落大意。授课时间:教学过程:一、谈话激趣，导入新课1. 师:同学们，上节课我们认识了不取道旁李的王戎，这节课，我们再来认识一位著名的政治家——西门豹。2. 板书课题，齐读课题。二、初读课文，自学字词1.生自由朗读课文读准字音。（1）学习生字。座位互读——指名读——全班齐读——开火车读交流自学字词的情况。教师检查、指导。教师用生字卡片检查“豹、芜、娶、媳、巫、绅、旱、徒、磕、淌、凿、溉”的读音，并组词语。字音难点：“徒”读（td）要读成（d&u）,“媳”读（X。不要读成（XI），“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。书写“豹、魏、派、娶、媳、妇、淹、硬、逼、浮、旱、徒、饶”2字形难点：“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。2. 再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。（1）小组学习（方法:查字典、联系上下文）（2）汇报。理解词义。面如土色:脸色呈灰白色。形容惊恐之极。担心吊胆:形容非常害怕。磕头求饶:向别人磕头乞求饶恕自己。开凿:挖掘、开垦。旱灾:长时间不下雨，缺雨，缺水。三、再读课文，理清段落1．想想课文主要介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？生:这篇讲读课文讲的是两千多年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。2.指名简单归纳内容。生:西门豹破除迷信，并大力兴修水利使邺地重又繁荣起来。中心思想:本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻划了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。（课件出示 6）3. （课件出示 7）段落结构:全文共十四个自然段，可分为三个层次:第一层（第 1—9自然段）讲西门豹向老...
