下载后可任意编辑课堂教学心得体会范文七篇 课堂教学心得体会篇 1 随着新课改革的不断深化，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广阔老师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新课程理念，探究出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。 一、以人为本 “一切为了每一位学生的进展”是新课程改革的最高宗旨和核心理念。面对一切学生，关注每一位学生学生的成长，让每一位学生都学有所成，是“以人为本”这一教学理念的具体要求。不少老师在教学实践中常常不知所措，只有唉声叹气，认为理念与实践的差距太大，无法实施。其实，这只是因为探究与实践还不够深化。 二、转换教育观念，正确定位老师的“角色” 新课程背景下，老师不仅是知识的传授者，而且是学生全面进展的组织者 、指导者、合作者和促进者。首先，老师要处理好“平等交往”的师生关系，即老师要主动转换角色，成为学生学习的促进者，多与学生沟通，多表扬和激励学生，多关怀和照顾“弱势群体”，让学生的个性特长和主体地位真正的得到弘扬和进展。在组织学生活动时，老师要尽量地深化到学生中参加活动，从中不仅可以多帮助和指导基础薄弱的学生，还可从中物色物理“人才”，同时增进师生感情。其次，老师也要履行好“平等中的首席”职能，既坚决改变过去那种“独霸课堂”的陋习，又要反对过分放任学生，谈“讲”色变。我们应从教育规律和学生身心进展的规律出发，好好讨论“讲”，正确把握“讲”的作用，实实在在地构建崭新的课堂，让学生各抒已见，老师精心点评，学生自主探究，老师适时引导，真正发挥老师的主导作用和学生的主体作用，从而确实提高课堂教学的效率 三、创设情境，精彩导入。 科学探究是学生参加式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。1下载后可任意编辑从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如：可以突破传统教室的课桌布局，将座位排成若干 U 形单元，采纳六人学习小组，形成开放性结构，便于学生们沟通合作；整堂课不受约束，学生可自主学习、自由讨论、举手发言，无须起立等等。在教学《运动与静止》时，老师用电脑多媒体播放夜空中的流星，暴雨前的乌云，小溪的流水等画面，让学生深切感受自然界的运动。教学《科学探究：声音...
