贫困农村地区教师流动的现状-原因及对策VIP专享

下载后可任意编辑贫困农村地区老师流动的现状\原因及对策贫困农村地区老师流动的现状\原因及对策 临沧市位于云南省西南部,东邻思茅,北连大理,西接保山,西南与缅甸交界。辖临翔、云县、凤庆、永德、镇康、耿马、沧源、双江八个区县,土地总面积2.4 万平方公里,总人口约 226.5 万人,其中以佤族为代表的 23 个少数民族人口占总人口数的 38.6%。临沧市经济进展总体表现为进展不平衡,大部分县依旧是“农业弱县、工业小县、财政穷县”,除临翔区外的其他七个县都属于国家重点扶持县。经济进展水平偏低,自我进展能力较弱;工业进展水平低,县域经济缺乏强有力的产业支撑;城镇化进程缓慢,第三产业进展滞后,农村劳动力转移困难;对外开放程度不够,招商引资力度有待加强;财政收入水平不高,财政收支矛盾突出;劳动力素养低,人才严重不足。总体来说,临沧集边疆、民族、农村、贫困四位于一体。 20XX 年 8 月 17 日至 8 月 23 日,《贫困农村中小学老师专业进展讨论——以云南临沧市为个案》课题组针对贫困农村中小学老师专业进展状况,深化临沧市临翔区章驮乡、邦买乡、南美乡,耿马县贺派乡、四排山乡、允捧乡和沧源县勐来乡、勐角乡、勐董镇等地进行了实地调查,采纳与当地教育行政领导座谈、老师集体座谈、深度访谈、查阅相关原始资料、文献资料及问卷调查等方式深化开展调查讨论。其中发放问卷 400 份,收回有效问卷 309 份,问卷有效率为86.3%。 一、贫困农村地区老师流动现状 老师流动按性质和影响可分为合理流动和不合理流动,合理流动应该是双向流动。近年来贫困地区农村老师的大量流出是农村老师队伍建设遇到的突出问题之一,这种不合理流动直接影响了农村教育质量的提高。 1.老师流动数量大 近年来,临沧市专任老师的总体数量在不断增加。20XX 年临沧市专任老师数为 19417 人,20XX 年增加到 19921 人。①然而,随着老师人数的不断增加,老师队伍不稳定的状况也日渐突出。近五年来,临沧市老师流动人数总计 3998 人,其1下载后可任意编辑中村向村(2183 人)、村向乡(787 人)、乡向县(681 人)流动人次较多;各级各类学校中,小学阶段老师流动人数最多(3305 人)。② 2.老师流动存在地域差异 经济条件较好的地区所在学校,老师流动基本属于合理双向流动。“流出”与“流入”老师数量大致相当,老师队伍基本稳定。甚至有的地区或学校老师“流入”多,“流出”少,调查中我们了解到,近五年来,临翔区“流入”老师151 人,“流出”老师仅有 23 ...