下载后可任意编辑重校本研修实效,促老师专业成长重校本研修实效,促老师专业成长 老师专业进展是学校进展的第一要务。阿鲁科尔沁旗天山四中立足本校的教学实际，以提高老师的业务能力为出发点，以校本培训为主要模式，以教学讨论为核心，为老师的专业进展创设环境，搭建平台。为促进全体老师的专业进展，学校领导进行了不懈的努力和探究。我校老师用汗水和敬业精神谱写了老师专业进展的豪迈之歌。 一、以师资培训为依托，促进老师专业化成长 （一）就地取材，资源共享 自我校建校以来，为加强老师间的合作沟通，提升老师的专业素养，我们每年都有针对性地举办“天山四中教育教学论坛”。迄今为止，我们成功举办了以“走进新课程”“与课改同行”“有效教学”“转变教学方式，构建自主学习课堂”为主题的四届专题论坛。 （二）他山之石，引以攻玉 为提高我校老师的理论水平与实践能力，将赤峰市教育教学讨论中心的专家和当代知名教育者、中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长韩珍德校长请进学校，为老师们做报告、搞培训、开座谈会，学者专家与广阔老师面对面地沟通，解答老师们在课程改革中遇到的各种问题。 学校先后派骨干老师、业务精英前往赤峰六中、赤峰八中、松山二中、杜郎口中学、洋思中学等地参观、考察、学习，大大提高了老师的自身素养，为课改在我校的实施奠定了坚实的专业基础。11 年来，学校派出学习、培训的老师已达 620 人次，先进的理念和成功的经验武装了老师们的头脑，鼓舞了老师们的士气。 （三）源头活水，学习不辍 学校每学期都会组织老师进行集体学习，通过观看教学实录或教学讲座，并书写听后反思或以教研组为单位讨论的形式展开培训活动，效果比较明显。建校至今，老师们的自学笔记仅寒暑假的内容就达十几万字之多。 1下载后可任意编辑 同时，学校还建立了外出学习培训汇报制度。外出学习的老师返校后要根据学习所得做一次专题学习汇报讲座，并上一节汇报课。 通过一系列的学习、培训，全体老师的教育教学观念得到了较快的更新和转变，树立了以每个学生终身进展为本，以学生创新个性进展为本，以学生情感体验进展为本的教育教学理念，树立了新的老师观、学生观和教学观。 二、以“四课一反思”活动为载体，促进老师课堂教学水平的全面提高 （一）坚持 “四课一反思”的训研模式，提升老师的专业水平 老师的教学方式与学生学习方式的改变，终要体现在课堂教学上。为提高课堂效率，调动学生参加课堂的...
