下载后可任意编辑阅读教学技巧在小学高年级语文课堂中的应用阅读教学技巧在小学高年级语文课堂中的应用 摘 要：在小学语文教学中，阅读教学是其中的重要组成部分，对学生思维能力的培育有着积极的意义。要想提高学生的阅读能力，老师就需要运用一定的阅读教学技巧，以激发学生的阅读兴趣，吸引他们主动地参加到阅读教学之中。本文主要围绕小学高年级语文教学，就阅读教学技巧在其中的应用进行探析。 关键词：阅读教学 小学语文 技巧 引言 在传统的语文课堂教学中，老师的阅读教学方法较为单一，忽视了学生的学习主体地位，这挫伤了学生的阅读兴趣。因此，在今后的阅读教学中，老师需要转变思维，要丰富阅读教学的技巧，以提高学生的阅读水平。基于此，围绕阅读教学技巧在语文课堂中的应用进行分析具有积极的意义。 一、当前语文阅读教学中所存在的主要问题 1.教学理念有待更新 当前，在阅读教学中，还有一些老师将自己当作是课堂的主体，在课堂中扮演一言堂的角色，而忽视了引导学生参加到阅读教学之中。由于老师对文章知识内容的过多讲解，导致学生不能够自主去思考分析，只能被动地接收老师的观点。这种教学方式与新课改所提出的突出学生的主体地位这一理念不相符合，难以有效的激发学生的阅读思维，对他们长远的进展不利。 2.教学方式较为单一 学生学习效率的高低与老师有着密切的联系，作为课堂教学的组织者，老师教学方式的科学与否直接影响到学生的学习兴趣，影响到他们的学习效率。当前，在阅读教学中，一些老师的教学方式较为单一，他们通常形成了自己的教学模式。例如，有的老师先给学生五分钟的时间让他们快速阅读全文，然后对文章的生字词进行讲解，再让学生对文章段落进行划分，以帮助学生理清写作思路;最后让学生探讨文章的中心思想[1]。还有的老师则是先设计若干问题，1下载后可任意编辑然后让学生带着问题去阅读文章，再让学生回答自己所设计的题目，最后再对文章的主旨进行阐述。虽然这些方法都能够让学生掌握文章的知识结构，但是却过于单一，会挫伤学生的阅读兴趣，不利于学生阅读思维能力的提升。 二、阅读教学技巧在语文课堂中的应用分析 在语文教学中，老师要想激发学生的学习积极性，提高他们的学习效率，那么就需要转变自己的教学观念，丰富自己的教学手段。下文重点围绕阅读教学技巧在语文教学中的应用进行分析。 1.故事教学法 小学生对于故事都非常的热爱，所以在阅读教学中，老师可以采纳故事教学法，通...
