下载后可任意编辑青年老师教学讨论能力提升策略讨论青年老师教学讨论能力提升策略讨论 摘 要：隨着我国教育事业的不断进步和进展，国家对教育事业尤为关注，每年不断增加对教学讨论的投入，而青年老师的培育问题成为当下教育事业的关键问题。本文讨论针对青年老师教学能力过程中存在的问题，提出具体的有效提高措施，为我国青年老师的教学讨论提供一定参考，以供读者借鉴和参考。愿我国教育事业良好稳定进展。 关键词：青年老师 教学讨论能力 提升策略 教育事业的核心力量就是教学能力，其作为衡量教学业务水平的中心要点 ，与教学成功有着直接性影响，同时对教育教学质量起着决定性作用。可目前，我国青年老师的教学讨论能力有所欠缺，对有关理论和实践的成果相对较少。本文就针对青年老师的教学讨论能力存在的问题，提出具体的提升对策，为其综合教学讨论素养提供一定的参考价值。 一、简述提升青年老师教学讨论能力的对策 依照老师教学讨论能力的组成，经过对青年老师教学能力进行分析，要想形成教学能力特点，就必须全面提升青年老师的教学讨论能力，不仅要将教学技术维度的却是弥补，还要对人格维度的养成予以重视。 1.完善教学技术维度 将提升教学讨论能力作为入路点，经过对青年老师的定时指导和培训，第一步就是协助青年老师在语言表达、教学形态、操作和教学过程达到下述标准：老师教学形态自然，落落大方，语言在表达上，必须准确、简洁、连贯，同时注意条理性，操作要正确法律规范；具有执教能力和意识，可经过手势、表情等有意识的将教学重点内容突出，完成教学任务，对课堂纪律管理，并对学生的学习质量进行合理评价[1]。 （1）前提-结构化知识体系 经过团队合作、自学等方式，协助青年老师对教授课程熟悉，比如课程的整体内容，课程中每部分的内容的联系性、课程的难点和重点内容和等，在以上基础上，协助其在所学学科和教学内容上建立联1下载后可任意编辑系，将课程知识体系和教学内容知识网形成。 （2）关键-培育教学设计能力 经过自我反思结合团队合作，协助青年老师拥有课程单元的设计能力，确保其在学会分析教学课程内容、情感教学的基础上，将教学目标、教学内容、设计教学过程、选择教学方式、制定教学评价机制、弹性教学设计等内容制定出来；在以上基础上，对青年老师的课程设计能力进行培育，告知其从岗位专门能力、行业应用能力、职业中心能力等方面对课程目标进行设计；在组织教学内容时，将工作步骤和职...
