下载后可任意编辑驰声：语言学习的“智慧大脑”驰声：语言学习的“智慧大脑” 林远东从没想过当年在剑桥大学上学时，当中文老师的经历会在后来的创业道路上成为一束激发头脑风暴的光。 “当时，外国学生学习中文时有一个音一直掌握不好，就是 ü，常常会发错音。通过一位教学专家传授经验，我告诉学生把发 E 的音，嘴形变成 U，就可以发 ü。”林远东回忆道，“那么，有没有办法让我知道这个孩子实际上错成什么了。有了这个办法就可以通过嘴形和各种各样的结构图，指导孩子进行正确的发音练习。但目前市面上的常有的方式能做到的是评分，但是我要告诉学习者，怎样去正确发音。” 而这个灵感激发让林远东在之后的创业中有了不一样的思考角度。 驰声创始人及 CEO 林远东，他的团队以源于剑桥大学的智能语音技术为起点，帮助客户实现人机互动的智能学习 20XX 年，驰声在英国剑桥初步建立团队的时候，人工智能还不像现在这么火热。彼时林远东他们的想法很简单——口语练习在技术出现之前很难形成闭环，大量的口语练习在课堂教学里面很不现实，“结合自身的经历，我们用智能语音技术很好的解决了这个问题，我在这个行业也坚守 10 多年了，从未离开。”驰声创始人及 CEO 林远东介绍，团队以源于剑桥大学的智能语音技术为起点，自主研发了基于大数据、深度学习的智能语音系列技术，帮助客户实现人机互动的智能学习产品。 多年来，围绕语言教育，驰声的技术已经进展为三方面能力的评估：第一个为发音能力评估，主要解决单词、句子、段落和篇章朗读的发音评分，单词可以实现音素级发音检测、重读检测等一系列和语言教育相关的维度;第二个是语用能力评估，比如说限定场景的选择题，主要考察学生在某个环境下的语用能力;第三个是开放题型评估，如口语作文、话题复述等等，考察的是学生运用已经掌握的英语知识，完整表达意思的能力。 语言学习者重复犯错怎么办？ 1下载后可任意编辑 林远东认为，人工智能在智能语音、口语评测的进展路径分为三步，第一步是建立标准，第二步是个性诊断，第三步是反馈指导。他认为智能技术在教育领域要向前深化一个阶段，作为技术人员来讲，就要强迫自己深化到教育行业。“当你要深化这个行业本身，你要去汲取这个行业里面的内容，这是很难的，更难的是放弃自己原来的立场，深化融合教育的知识和理论。” 驰声从 20XX 年开始专注语音评测技术，20XX 年推出了业内第一评估中文声调、评价中文发音能力的 ...
