引言为全面推进素质教育,城市的小学都开设了英语课程
英语成为一门必修科目,教学质量得到了很大的提高,而农村小学英语的教学现状却不容乐观
虽然各地乡镇中心小学逐步开设英语课程,但由于师资力量比较薄弱和师生对开设英语课程的重要性认识不足等原因,严重影响了英语教学质量的提高
农村小学英语教学现状及存在问题也有很多，一、师资因素：师资数量严重不足，教师素质参差不齐，教学手段存在很多问题和缺陷
二、教学硬件设施因素：英语学习需要的硬件设施包括语音室、电脑室、电视机与CD机、录音机(配套磁带)
在而在我校，上课的时候一般只用录音机
三、学校因素：学校是课程得以实施、效果得以展现的场所，是教学中最为关键的因素
在农村，由于英语开设时间短，并不作为考核的对象，所以英语大多被当做“副科”，英语每周仅开设四节课
四、家庭因素：家庭是教育不可或缺的重要场所，教育教学的效果需要在家庭中得到巩固和提升
但是，由于农村家长大多外出务工，根本没有时间和精力来关注孩子的学习，就算有时间和精力，也没有多少家长懂英语
虽然有些家长已经意识到了学习英语的重要性，但是大多数家长对于小学开设英语课程表现的都很漠然，认为反正初中还要学，何必花费时间和精力在英语上呢
小学只要学好语文和数学就可以了五、学生自身因素：相对于城市孩子来说，农村孩子显得比较羞怯，胆子小，不善言谈，缺乏自信心，又害怕说错被老师批评，所以在英语学习中比较拘谨，不敢大声说英语，大部分孩子在英语课上表现不佳
课堂学习情况不理想，学生缺乏主动性
由于农村小学在英语教学上的种种缺陷与不足，培养小学生英语学习兴趣就显得尤为重要
英语学习，兴趣为先，有了兴趣才有动力
一个没有兴趣去学习的学生永远不会比有兴趣的学生学的好
而且，英语作为一门培养交际能力的学科更需要学生自主的去听、说、读、写
所以，作为英语教师，在传授一定的知识、锻炼学生的实际运用能力的基础
