下载后可任意编辑高中学生美术审美水平教学方法 摘要： 随着我国改革开放以来综合国力不断提升，教育水平逐渐迈向新的台阶，当前教育环境中，对于学生的综合素养的要求逐渐加深，传统的教学方法无法满足学生日益进展的审美水平提升需要，只有不断改进当前的教学方法，以当前教育理念为指导，才能实现高中学生的美术审美水平的提升，基于此，本文对强化高中学生美术审美水平的教学方法进行探讨，作如下阐述。 关键词： 强化；高中学生；美术审美；教学方法 随着社会进展形势变化，人们的生活方式有了较大程度的改变，同时当前国家建设中对于复合型人才的需求增加，而我国美术审美方面人才较为匮乏，基于此，应该对传统中学中美术审美教学方式进行改进，以实现为我国不断提供大量高素养美术审美人才[1]。 一、当前我国教育中学生美术审美教育的现状 当前我国高中学生美术审美教育特点：（1）政府对相关内容大力支持，政府通过一系列政策对学生综合能力进行培育，注重提升学生的综合素养，不断加大审美教育的支持力度，通过相关课程指导意见实施，为学生审美教育奠定基础。（2）当前学校中对于学生美术审美教育的重视程度有待提升，当前虽然政府进行一定程度规定，但学校的老师通常无法完全落实到位，在以学生成绩为主要目标的应试教育体系中，老师注重于成绩的提升而忽视了学生审美能力的培育，学生的高考对未来人生的进展起着重要的作用，因此学生的主要学习目标为提升高考分数，而美术审美并未包含在高考成绩考核范围内，使得学校师生对于审美能力的提升重视程度较低。（3）当前我国的审美教育水平有待提升，在高中学校中，不仅课程安排数量稀少，有些学校甚至直接将相关课程取消，老师的水平也无法真正实现对于学生的完全教育，老师数量亦十分缺乏，导致学校的美术审美教育水平低下，无法满足课程目标要求。当前美术专业及美术教育人才在我国十分缺乏，甚至一度成为恶性循环局面，美术人才的缺乏1下载后可任意编辑导致无法实现美术人才的培育，从而导致整体美术审美水平的低下，不利于我国艺术人才的培育，基于此，国家应该通过相关课程合理安排进行复合型教育人才培育，真正与我国的实际情况相适宜[2]。 二、关于强化学生美术审美水平教学的讨论方向 在高中生的审美教学课程中对于审美方法的培育十分关键，老师通过一系列互动形式帮助学生进行课程学习，提升学生的学习效率，同时完成总体教学任务，常见的优秀的教学方式有：（1）以老师...
