高校师德师风国内外研究述评

下载后可任意编辑高校师德师风国内外讨论述评高校师德师风国内外讨论述评 摘要：本文从国内外两个视角，从制度法律规范、道德教育、伦理要求等维度出发，梳理了学界对高校老师职业道德的讨论状况，提出当前讨论存在的几个问题。 关键词：师德师风 讨论 述评 中 图 分 类 号 ： G645 文 献 标 识 码 ： C DOI ： 10.3969/j.issn.1672-8181.20XX.11.198 1 国外讨论现状 老师是“人类灵魂的工程师”，世界各国都十分注重对老师师德师风的讨论与建设，已经形成了各具特色又反映老师职业共性的老师职业伦理要求和师德法律规范，并逐步进展形成了较为系统的师德理论。欧美等国家师德师风建设的讨论成果主要体现在以下几方面： 1.1 重视具体的老师职业道德法律规范的编制 发达国家十分注重老师职业道德法律规范的建设，建立老师职业道德法律规范是一个世界性的普遍做法。国际教育组织编制了《老师职业道德标准》，美国全国教育协会编制了《教育职业道德法律规范》，加拿大安大略省编制了《老师职业道德标准》，新西兰编制了《注册老师职业道德法律规范》，俄罗斯编制了《师德法律规范》等。联合国教科文组织、国际老师团体协商委员会等一些国际型的机构所制定的有关老师的规则都体现了这一精神。 1.2 重视老师职业道德教育的渗透 西方发达国家重视老师职业道德教育，把师德方面的内容融入教育概论、教育心理学、教育法等学科和教育实习中，在实际教育活动中，注重教学活动中的师德要求，重视老师对教学模式的选择，主张实行“引导”的教学模式，培育学生的独立人格，以此把师德教育渗透到日常教学的每个细节之中。 2 国内讨论现状 当前，我国学术界在师德师风方面的理论讨论成果较丰富，主要集中在以1下载后可任意编辑下几方面： 2.1 高校师德师风建设的意义 学者们普遍认为，老师的观念意识、品德修养和学识对学生有着不可磨灭的影响。因此，师德师风建设是高校工作的一项重要内容，是衡量老师职业道德一项重要指标，是老师职业生命的重要组成部分。师德师风不仅反映高校师资队伍建设的质量，而且对高校的学风、校风、教学质量的提高起着重要作用。张立兵认为，老师推动学校教学工作进展的动力源泉和精神支柱是师德师风。 2.2 师德师风建设的现状、问题和原因 学者们大多认为，新时期高校老师的思想道德状况总体上呈现积极、健康、向上的态势，但也存在着一些不可忽视的问题，主要体现在：理想目标弱化、育人意识...