下载后可任意编辑高校本科民族艺术设计教育探析高校本科民族艺术设计教育探析 摘要：艺术设计教育和民族艺术设计教育面临着全球化的趋势，我国本科艺术设计教育全面“全球化”，民族艺术设计教育“沙漠化”。两者都有价值，尤其是民族艺术设计教育，关乎民族精神的传播问题， 也关乎设计特色化、个性化的问题。因此，不能忽视，我们要实行和而不同的教育策略，合理设计课程体系，多角度开展教育活动等这样一些策略来加强民族艺术设计教育。本文首先从“全球化”背景下我国本科艺术设计教育现状作为入手点和突破口，其次对“全球化”的艺术设计教育和民族艺术设计教育关系进行了分析，最后对民族艺术设计教育策略进行了探讨，希望可以给大家一些有价值的参考和有用的建议。 关键词：艺术设计；民族艺术设计；高等教育 人们对生活设施、用品等进行有用、经济、美观的思考却有着相当长的历史。“艺术设计”这个词就慢慢出现在人们是认识视野和生活中，一直以来，它丰富着人们的生活、充实着人们的灵魂。尤其是外国欧洲艺术设计学院开了现代艺术设计高等教育的先河，随着普通高等学校教育的出现和不断进展，在五四运动后， 我国一些学校也开设了图案、装潢及工艺等课程，艺术设计教育也步入了高校，所形成的教育理念为各国学校艺术设计高等教育提供了非常有用的借鉴。到新中国成立后，以“工艺美术”命名专业展开了卓有成效的学校艺术设计的专业教育艺术设计它属于文化的范畴，更重要的是，有传达、美化、增值的功能，在审美、认识、社会组织方面有耳濡目染、潜移默化的社会进步作用。就在这种现代高校教育的模式下，中国的工艺美术教育一路进展，中国的民族艺术设计教育伴随着中国的现代历史。我们应该很容易回忆起其中那浓浓的华夏传统和民族特色，很容易想起一大批为民族艺术设计教育所做努力的前辈对我国民族艺术设计教育所做的贡献。 一、“全球化”背景下我国本科艺术设计教育现状 本科艺术设计教育“全球化”： 1下载后可任意编辑 我国自从 1996 年，高等教育领域在上个世纪八十年代开始有了全球化艺术设计教育的觉醒，展开了一系列“全球化”的艺术设计教育改革，正式以“艺术设计”取代“工艺美术”专业学科名称，从更名开始时至今日，并取得了重大的成绩。目前，在我国艺术设计相关的专业，呈现出一种极度“繁荣”的景象，已有 1000 多所高校开设了相关专业。但从本质上看，很难形成院校间的学科特色。而要使艺术设计教育与地方...
