下载后可任意编辑高职电气自动化专业实践教学体系构建高职电气自动化专业实践教学体系构建 摘 要：通过分析电气自动化专业实践教学的实际现状，进一步优化现有的电气自动化专业实践教学体系，进而探究出一种特色更加鲜亮、有助于培育出质量更高的专业人才的实践教学体系。 关键词：高职 电气自动化 实践教学体系 对于高职职业教育，它一直致力于高技能型应用人的培育，不断为社会人才市场提供更多更优秀的专业人才。高职教育涵义的关键，就是实践教学，同时这也体现出高职教学体系的主要特点。对于高职电气自动化专业实践教学体系，在一定程度中，它有助于实现培育目标。它给予电气自动化专业一些独特的教育性质。所以，为提高电气自动化专业的实践教学质量，我们必须要对电气化专业的多个方面进行改革，包括实践教学方法、实践内容、实践教学场地的建设等。 一、电气自动化专业实践教学现状 职业能力本位，是我国职业教育的主要思想，是国际职业教育的一致认识 。不过，目前，高职电气自动化专业教学仍然存在很多问题，如职业能力体系是建立在学科知识体系的基础上的，这就导致电气自动化专业实践教学脱离就业岗位要求，导致专业知识的讲授在教学、课程体系设计占据绝大比重。高职院校偏重于专业知识的传授，轻视对专业技能的训练，使实践实训变为专业知识体系的附属。随着社会的不断进展，已有的电气自动化专业的实践训练的设备、内容已经无法适应社会要求，高职院校培育出来的学生根本达不到企业对专业人才的要求。因此，我们通过对很多电气自动化企业进行了走访，针对企业对电气自动化专业人才的职业岗位能力提出的要求进行了详细调研，为建立对高职电气自动化专业实践教学体系提供了基础。通过调查后了解到，高职电气化专业人才，可以从事很多工作岗位，如维修电工、配电工、仪表工等。当然，还必须胜任某种性质的工作岗位，还必须要具备相应的职业资格证书，如维修电工中级证、电工上岗证、高级职业技能资格证等。因此，根据电气自动化专1下载后可任意编辑业的职业岗位性质，才能使建立的实践教学体系更加合理、科学。 二、构建高职电气自动化专业实践教学体系 对于高职院校的实践教学，对其进行调查后可以发现，它在很多方面存在很多缺陷，如教学内容、教学方式、教学手段等。为完善高职电气自动化专业实践教学体系，我们必须要充分了解当前高职电气自动化专业实践教学的实际状况、高职院校电气自动化的内部学习环境和外部学习环...
