下载后可任意编辑黑河市高中语文老师专业素养状况调研报告黑河市高中语文老师专业素养状况调研报告 为比较全面地掌握全市高中语文老师的专业素养状况，我利用开展学科教研活动的便利条件，先后采纳答卷、现场展示两种形式，在部分高中语文老师中进行专业素养状况的调研，在此基础上，经过统计分析，形成了这篇调研报告。 一、调研的总体情况 我的调研分三个阶段进行。第一个阶段在部分老师中进行识字、写字水平考试，试题由两部分组成：第一部分选择 50 个比较常用的词语（90%是成语），要求为其中指定的字注音；第二部分选择 48 个比较常用的成语，要求找出并改正其中的错别字。第二个阶段在部分老师中进行学科知识水平考试，内容涉及《国家中长期教育改革和进展规划纲要》常识、学科课程标准知识、学科教学理论及教研理论常识和学科基础知识四大部分；四个部分的分值分别是 5 分、20 分、15 分和 60 分，总计 100 分。第三个阶段在部分老师中进行古典诗词作品讲析水平测试，共选择 15 首比较著名的古典诗词作品，参加考试者通过抽签确定自己讲析的作品，每一首作品均设定了难度大体相当的 4 道考题，其中，朗读和讲解大意是共有的，其余两道题依据作品的突出特点拟定，涉及作品内容分析、写作脉络分析、表现手法分析、作品朗读、板书设计及书写等方面，总计 60 分。 二、考试成绩简要分析 （一）第一阶段 参加考试的 20 名老师，识字部分没有全答对的，最好的错 3 个，最差的错33 个。比较典型的错误有：16 人不认识“蛤蜊”中的“蛤”，14 人不认识“暴虎冯河”中的“冯”，12 人不认识“佶屈聱牙”中的“佶”。写字部分的成绩虽然好于识字，但仍然没有全答对的，最好的错 2 个，最差的错 24 个。比较典型的错误有：17 人没有找出“床第之欢”中的错别字， 12 人没有找出“额首称庆”中的错别字，11 人没有找出“鬼鬼崇崇”中的错别字。 1下载后可任意编辑 （二）第二阶段 参加考试的 38 名老师中，总分及格者 15 人，占参评老师总数的 39%。部分题目的满分率相对较高，第 2 题，1～2 空满分 23 人，5～8 空满分 23 人，9～13空满分 25 人；第 7 题满分 25 人；第 10 题满分 34 人；第 11 题满分 32 人；第 12题满分 36 人；第 13 题满分 35 人；第 14 题满分 28 人；第 15 题满分 25 人。这些题目的总分 35 分，占整套试卷总分的 35%，假如没有这些...
