对于大学生学习情况的问卷调查报告 （统计学原理作业） 1 “活到老，学到老”学习是一个永恒的话题，对于大学生也是一样。为了解大学生的学习情况，我们分别对大一，大二，大三 60 名同学做了问卷调查，共发放 60 份问卷，收回 60 份。最终分析统计得出如下结果： 一、被访人基本情况： 二、数据分析 1、作为一个大学生，为什么而学习，有什么样的学习目标，学习的动力是什么，这是大学学习必须首先应该考虑清楚的问题，也是相当重要的问题。据调查得出了如下数据： 从图中不难看出，95%的人都有一个明确的学习目标，其中以学一技之长，为了就业的人数最多占比例的 63%。有了目标，就得有促 2 使实现目标的动力，据调查数据显示96%的人学习动力来自对自己的前途和未来的负责，3%的人学习动力来自家庭压力，3%的人学习动力来自其他方面。 2、有了目标，有了动力，接下来就该有所行动了。对于学习计划的确立和执行我们调查得出的数据是： 从数据可以看出，目标是明确的，动力是充足的，行动却并不理想，仅有10%的人制定了长短期计划并执行；48%的人只有短期计划并执行；20%的人一切随学校教学安排；20%的人有计划，但未执行；2%的人甚至没有考虑过。因此，制定执行学习计划这一块应当引起注意。 3、“兴趣是最好的老师。”作为大学生对自己的专业兴趣如何？又是什么原因影响了学习的兴趣呢？这二者是不是有所联系？据调查统计显示： 3 据调查48%的人一般，这就意味着，大多数人处于一种得过且过的中性心态，这无疑影响了学习的积极性和学习效率。这种对所学专业的兴趣丧失导致对学习丧失信心的人数比例占到23%，另外，55%的人因对专业前景不了解而影响了学习兴趣，所以，通过多种途径加强对专业的认识提高对专业的学习兴趣，进而提高对整个学习的兴趣是十分重要的。 4、大学里学习课程繁多，学习任务又重。在所难免会遇到自己头疼的课程，对于难学课程的原因和对待态度，得出了以下结论： 通过数据可得57%的人认为难学的课程原因是自己努力不够，由此可以看出大学对于课程学习有所松懈。面对不感兴趣的课程是43%的人仍坚持认真听课；12%的人在课堂上学习别的课程；33%的人应付点名，不认真听课；5%的人与老师及时沟通；5%的人选择逃课。方法总是多于问题的，学习也一样。首先得提高思想认识，不断努力 4 奋斗，遇到困难更应该迎难而上，敢于面对。那么难事也会变得容易。 5、每个人的烦恼是无处不在的，学习中也有诸多的困...
