关于小学生手机管理主题班会[2篇]

关于小学生手机管理主题班会【2 篇】 【篇 1 】 别让你的注意力“被收割” 班会背景： 在 当 今 讯 息 繁 杂 的 社 会 环 境 中 ， 专 注 ， 已 经 变 成 一 种 宝 贵 的 资 源与 财 富 。 美 国 哥 伦 比 亚 大 学 法 学 院 教 授 吴 修 铭 在 《 注 意 力 商 人 》 这 本书 里 指 出 ， 争 夺 注 意 力 是 一 切 商 业 活 动 最 底 层 的 逻 辑 。 在 我 们 毫 无 察觉 时 ， 我 们 的 注 意 力 已 经 被 悄 悄 被 商 家 收 割 了 。 为 了 掌 控 注 意 力 ， 媒体 、 广 告 主 和 观 众 陷 入 三 方 博 弈 ， 互 联 网 、 智 能 手 机 兴 起 后 ， 注 意 力争 夺 战 更 加 升 级 。刷 抖 音 、刷 朋 友 圈 、看 直 播 、玩 网 游 、小 程 序、APP……成 人 也一 样陷 入 其中 不能 自拔， 更 何况孩子们 。 由此可见， 管理好自己的 注 意 力 ， 已 经 变 成 每个人 都需要去提升的 能 力 。 对学 生而言， 在 求学 阶 段 需要管理好自己的 注 意 力 ， 而进 入社 会 后 也一 样需要管理好自己的 注 意 力 。 为 了 引 导 学 生珍 视 自己的 注 意 力 、 并 尝 试 管理自己的 注 意 力 ， 设计 了 此次 主 题 班 会 。 班会目标： 1.学 生能 正 确 认 识 到 自己的 注 意 力 是 一 种 稀 缺 资 源 ， 自己的 注 意力 很 宝 贵 。 2.学 生能 反 思 自己平 时 对注 意 力 的 管理情 况。 3.学 生能 重 新 尝 试 管理、 分 配 自己的 注 意 力 ， 将 自己的 注 意 力 用于 自我 发 展 上 。 设计理念： 以 行 求知 ，体 验 中 学 ，是 卢 梭 自然 主 义 教 育 思 想 的 一 个基 本 观 点 。杜威则直接提出，“从做中学”“从活动中学”“从经验中学”。中国著名教育家陶行知也强调教育即生活，倡导在做中学。我国当代著名学者刘惊铎在其《道德体验论》一书中，澄清了体验的基本概念和内涵，在理论上把体验分为“亲验活动”和“想验活动”。体验教育的理念已经渗透到各级教育实践中。 体验教育，即教育对象在实践中认知、明理和发展。这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实...