关于微课学习心得体会 关于微课学习心得体会 1 6 月26 日上午我们在学校的教室听了一节培训课，有关微课的培训，主讲人是杜白老师。 微课，这个名词对于我来说一直不陌生，但到底什么是微课，我却一知半解。通过今天的学习，我终于对微课有了一定的了解。没想到，微课就在我们的身边，与我们的生活息息相关。 微课，作为一种新型的教学手段随着现代信息技术发展进入教育领域，微课有两个显著特征：一是以视频为呈现方式，二是凸显微课的“微”，时间一般在5 分钟左右。由于微课时间短，形式生动活泼，能在短时间内吸引学生的注意力。而且教学内容含量小，每集只针对一个知识点或一个具体问题，利于学生针对自身的不足反复地观看、学习。在语文教学中，微课的运用范围很 广 。如 ：生字 的笔 顺 的书 写 、多 音 字 区 分、同 音 字 的归 纳 总 结可 以是课堂 内容的释 疑 解惑 ，还 可 以是课外 学习的拓 展，以满 足不同 学生的需 求 。 微信、微博、微电影……这是一个“微时代”，微课是技术进步与教学发展的完美结合，它解放了老师的智慧，促进了语文教学的新一轮改革与发展。 关于微课学习心得体会 2 微课——这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 1、“微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。 2、“微课”的规模孝时间短、参与性强。 教师在学科组 内 参加 活动。每 人 上“课”、被 评的时间控 制在 5 分 钟 左 右 ，听“课”者由 其他参加 者(同组 教师和专 业 人 员 )组 成 。在活动的过程 中 ，每 一位 教师不仅 登 台 上“课”，展示 自己 对某 堂 课的准 备 情况，同时又 可作为 学习者向 同事、向 专 业 人员 学习，并 参与对教学效 果 的自 评与他评，不断 反 思 、修改自 己的课前 备 课，总 结经验 ，提升 能力 。 3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加...
