请给我质朴，请给我深度；让我每天教学时避免繁琐平淡。 让我每天昂起头来到学校，把心灵的创伤忘掉。让我工作时抛开个人的物质追求和庸俗的苦恼。 让我的手在责罚时变得纤细，在爱抚时更显温柔。别申诉我，我爱之深，才责之切。” 这是诺贝尔文学奖得主，智利女诗人米斯特拉尔的一首散文诗―――《女教师的祈祷》。虽然国别不同，时代不同，但现在读来，依然给我们带来心灵的感动。古往今来，无数文人作家把赞美的笔调对准教师这样一个职业，不惜笔墨。 “人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”等等。这些都让我们激动，自豪。也是我们许多人走上教师岗位的一种原动力。 时过境迁，曾几何时，教师这个职业已 经 不再 这样“神 圣 ”了 。 前 几天，从 电 视 上看 到一则 新 闻 ： 一个中 学校长 因 为 训 斥 学生 不当 ，竟 然被 学生 家长 杀 害 致 死 。这真 是让人触 目 惊 心―――教育 何以 在某 些时候 ，某 些地 点 沦 落 到如 此 境地 ？ 虽然这是个比 较 极 端 的个案 ，但是我们不可 否 认 ，一些不和谐 的音 符 已 经 开始 搅 乱了 曾经 和谐 宁 静 的校园 。 时间 流 逝 ，到了 二 十 一世 纪 的今天，我们如 何给教师这个职业定 位？ 首先 ，我深深地 感受 着 ，要 当 好 一名 教师首先 要 有 良 好 的心态 。 教师不是传 统 意义 上的蜡 烛 、 春 蚕 。那 些都太过悲 剧 化 了 ，也并 不符 合 现代社 会 中 的竞 争 机 制 。教师应该 是一棵 大 树 ，只 有 自己 不断 地 吸 收 精 神 的营 养 ，才能 给树 下的学生 带来阴 凉 ，才能 结出 累 累 的硕 果 。老 师不是“振 臂 一呼 而 应 者 云 集 ”的英 雄 ，老 师也不是“说 出 一句 话 来惊 天动地 ”的伟 人，老 师也不是“杀 身 成 仁 ，舍 生 取 义 ”的民 族 脊 梁 。不要 把这么 多沉重 的职责都赋 予 老 师，老 师就 是一个从 事 教育 事 业的普 通 劳 动者 。也因 此 我们在教育 学生 时就 不应 该 空 谈 一些人生 哲 理 ，我们应 该 以 言 传 身 教来培 养 学生 一种积 极 务 实 的人生态 度。我们每天在辛 勤 地 工作，我们尽 好 自己 的职责，这就 是我们每个人平凡 而 又 成 功的人生。当心态摆正后，我们每...
