初中生作文的 常见问题及其解决办法 亳州四中 吴奇 初中生作文的常见问题及其解决办法 一、缘起 谯城区2011 年“中考模拟考试”阅卷，我参与阅的是“作文”一项。在阅卷中，我发现了一些初中生作文存在的问题，这些问题在学生日常作文中也很常见，具有普遍性。所以，分析这些问题，找到解决问题的办法，对于改进我们日常的作文教学不无意义。 二、 《课程标准》关于初中作文的相关内容 在谈正题之前，我觉得有必要说一说《语文课程标准》中有关作文的规定。为什么？众所周知，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《语文课程标准》有关作文的规定，就是我们进行作文教学与评估的依据。 《课程标准》“课程目标 总目标”中这样规定：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。” 在“阶段目标 第四学段（7 ～9 年级）”中规定： “1 ．写作时考虑不同的目的和对象。 2 ．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 3 ．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。 4 ．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 5 ．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 6 ．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7 ．有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8 ．养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 9 ．能正确使用常用的标点符号。 1 0 ．作文每学年一般不少于1 4 0 万字，其他练笔不少于1 万字。4 5 分钟能完成不少于5 0 0 字的习作。” 《课程标准》“教学建议”中关于写作的规定有： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 1 ～4 年级从写话、习作入手...
