初 中 数 学 评 课 用 语 1.课 堂 上 学 生 动 起 来 了 ， 课 堂 气 氛 活 跃 起 来 了 ， 小 组 讨 论 、 合 作 探 究的学习方式也用起来了。 2.教 师 能 面 向 全 体 学 生 ， 激 发 学 生 的 深 层 思 考 和 情 感 投 入 ， 鼓 励 学 生大 胆 质 疑 、独 立 思 考 ，引 导 学 生 用 自 己 的 语 言 阐 明 自 己 的 观 点 和 想 法 。 3.教 学 是 教 师 与 学 生 交 往 互 动 的 过 程 。 教 师 能 有 意 识 地 营 造 民 主 、 平等、和谐的课堂氛围。 4.学 生 在 学 习 过 程 中 能 科 学 合 理 地 进 行 分 工 合 作 ， 会 倾 听 别 人 的 意见 ， 能 够 自 由 表 达 自 己 的 观 点 ， 遇 到 困 难 能 与 其 他 同 学 合 作 、 交 流 ，共同解决问题。 5.教 师 能 按 照 课 程 标 准 和 教 学 内 容 的 体 系 进 行 有 序教 学 ， 完成知识 、技能 等 基础性目标 ， 同 时还要注意 学 生 发 展性目标 的 实现。 6.新的 课 程 观 认为“世界是 学 生 的 教 科 书”， 新教 材具有 开放性的 特点 。 教 师 能 善于用 教 材去教 ， 能 依 据 课 程 标 准 ， 因 时因 地 开发 和 利 用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活实际。 7.课上出现了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。 8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。 9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。 10.在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。 11.教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。 12.教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。 13.教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错 误 ，能及 时 以 恰 当 的方 式 指 出纠 正 。 14.以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。 15...
