初中物理实验基本操作梳理 一、基本工具使用得不规范 1、天平的注意事项: （1）要放置在水平的地方。 （2）事先调节平衡螺母，使天平左右平衡。 （3）右放砝码，左放物体。 (4)砝码不能用手拿，要用镊子夹取。游码也不能用手移动。 2、弹簧测力计使用时要注意不超过它的量程。 3、量筒的注意事项： ①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里稀释溶液。 ②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体体积。 4、凸透镜成像规律实验注意事项 光具座做凸透镜成像规律是凸透镜的光心，蜡烛火焰的中心，光屏的中心大致在同一高度才能成完整的像。 5、在做电学实验时，闭合开关之前，滑动变阻器应滑到连入电路的最大阻值。 6、电压表和电流表使用注意事项： ①电流表要串联在电路中；电压表要与所测用电器并联 ②“+”、“—”接线柱接法要正确，都是正进负出 ③被测电压不要超过电压表的量程。 ④电压表可以直接接到电源的两极上，测出电源的电压值，电流表则不能。 7、操纵不规范，如 (1)学生操纵不按实验要求，操纵过程中对器材的使用不够规范。 (2)在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜往找像。 (3)连接电路的方法不正确;表的刻度盘没有正对观察者;没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。 8、背实验和数据，违反实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。实在验数据与填写数据根本不符，如 (1)在观察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清楚的像就在题单上填写了结论。、 (2)在研究杠杆平衡条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验;有的学生把两边的力臂始终调得一样大。 (3)在测滑轮组的机械效率的实验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的均匀速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究同种物质的质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为普遍。 9•对自己的设计方案不往推敲其公道性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为控制变量;在其他题目上也是不留意让“别的量保持不变”。 物理实验中的“三不” 一、刻度尺” 1 .使用前，不要忘记观察零刻线、量程及最小刻度值(分度值 2 .测量时，刻度尺不能放歪斜 3 .读数时，视线不能歪斜，(与尺面垂直) 二、用温度计...
