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初 中 语 文 教 研 组 工 作 计 划 5 篇 无 论 是 单 位 还 是 个 人 ， 无 论 办 什 么 事 情 ， 事 先 都 应 有 个 打 算 和 安 排
有 了 工 作计 划 ， 工 作 就 有 了 明 确 的 目 标 和 具 体 的 步 骤 ， 就 可 以 协 调 大 家 的 行 动 ， 增 强 工 作 的主 动 性 ， 减 少 盲 目 性 ， 使 工 作 有 条 不 紊 地 进 行
同 时 ， 计 划 本 身 又 是 对 工 作 进 度 和质 量 的 考 核 标 准 ， 对 大 家 有 较 强 的 约 束 和 督 促 作 用
所 以 计 划 对 工 作 既 有 指 导 作 用 ，又 有 推 动 作 用 ， 搞 好 工 作 计 划 ， 是 建 立 正 常 的 工 作 秩序， 提高工 作 效率的 重要手段
下面是 小编收 集 整理的 初 中 语 文 教 研 组 工 作 计 划5 篇 范文 ， 欢迎借鉴参考
初 中 语 文 教 研 组 工 作 计 划5 篇 (一) 一
指 导 思想 本 学期语 文 教 学指 导 思想在继承上 学期指 导 思想的 基础上 ， 又 有 所 发展
教 学遵循语 文 学习规律， 以 培养学生全面的 语 文 素养为目 标 ， 以 开发学生创造潜能和 培养学生实践能力为核 心， 调 动 全体 教 师开展课程改革的 积极性 与主 动 性 ， 大 胆地 开展语 文 教 育活动 和 教 改实验， 探索新世纪语 文 教 育的 正 确 方向、有 效途径和 科学方法
本 学期， 要着眼于根基教 育， 重视课程资 源的 开发与利用 ， 创造性 地 开展各类活动 ， 增 强
