实用精品文献资料分享“滑动摩擦力”的教学设计“滑动摩擦力”的教学设计教学设计思路根据课堂教学设计的基本原理，制定“滑动摩擦力”的教学设计方案
对于“滑动摩擦力产生的现象、机理及其应用”部分，主要是采用接受性学习（了解）的方式，具体思路是：先通过生活中常见的有关滑动摩擦力的例子，引出滑动摩擦力； 接着介绍摩擦力是怎样产生的；再说明滑动摩擦力的特点（方向等）；最后说明生活中的应用（利与弊）
对于“滑动摩擦力公式”部分， 主要采用实验探究学习的方式， 具体设计思路是：把学生分成三组， 自己设计实验分别探究不同接触面性质、接触面积和接触面压力情况下滑动摩擦力的大小；然后一起分析得出滑动摩擦力的公式；最后举例巩固一下
学习任务分析滑动摩擦力是山东科学技术出版社出版的物理1（必修）第四章第三节的内容， 主要是滑动摩擦力
该内容是学习了重力与重心和形变与弹力的基础上，继续学习摩擦力
其主要特点是实验探究学习“滑动摩擦力”， 培养学生动手能力、 科学的思维方法和强化学生分析和论证的能力； 强调滑动摩擦力的实际生活应用，为以后动力学的知识打下坚实的基础
（1）教学重点○1 通过实验探究滑动摩擦力，并寻找其中规律，得出滑动摩擦力的公式；○2 加深对“滑动摩擦力”的理解（条件与方向） ； ○3 正确理解滑动摩擦力的产生及其在生活中的应用
（2）教学难点○1 学会实验探究滑动摩擦力；○2 了解滑动摩擦力的产生及其在生活中的应用
学习者分析学生是普通水平的高一学生
○1 已学习了重力与重心、形变与弹力；○2 平时重视课本知识的学习，但对知识的实际应用了解甚少，比如滑动摩擦力的日常应用( 利与弊 ) ； ○3 学生对自己动手实验有着较浓厚的兴趣， 利用实验探究的学习方法调动学生学习的积极性以及激起学生的求知欲
教学目标 1 知识与技能○1 通过实验探究、 理解滑动摩擦力；○2 知道滑动摩擦力与哪
