下载后可任意编辑会计电算化人才进展趋势及培育目标调研报告12024 年 4 月 19 日当前，会计电算化专业是高等院校、中职学校普遍开设的专业。就临沂市来说，一所大学，三所高职，二十多所中职学校，均开设会计电算化专业，除此之外还有各类中短期会计培训班，都培育会计方面的人才。可是这个专业行业进展状况和进展趋势如何，我们中职学校专业设置标准有无法律规范，如何根据市场岗位需求，找准专业定位，确立专业方向，构架与市场对会计人才能力要求相适应的课程体系，开展专业建设和专业规划，达到培育目标和人才规格要求，实现就业，是当前中职学校普遍面临的问题，为此，我们经过网络搜寻，电话咨询，问卷调查等方式进行了三个方面的市场调研，现将调研情况总结如下：一、 会计电算化专业行业状况和进展趋势；二、 会计电算化专业职业岗位群及会计职业资格证书要求；三、 会计岗位人才素养要求；随着社会经济的进展，中国正面临着企业环境和会计行业本身的快速变化，会计职业界提供的服务范围越来越广泛，专项服务越来越专业，业务创新层出不穷，对会计人才综合素养的要求也越来越高。（一）从社会需求看：根据国际性及地区性的会计事务所所做调查发现，在国际性事务所中，最重视的因素依次为应试者的领导能力、整体平均成绩、会计学成绩、会计工作经验；地区性的事务所则是会计学成绩、会计工作经验、整体平均成绩下载后可任意编辑及领导能力。对会计师的调查显示，当前会计教育最应有效加强的会计课程依次为税务、审计、财会、成本会计、资讯系统及管理课程等。据一份对中国大中型企业的调查报告显示，中国现阶段对会计毕业生应具备能力要求一栏中，有 90%的单位选择了实际操作能力，并有 40%的单位同意向社会公开招聘有工作经验的会计人员，能容忍毕业生适应工作的最长时间 3 个月为 40%，半年以内的为 34%。这表明会计实际操作能力影视会计毕业生具备的基本能力之一。（二）从经济进展的趋势看：21 世纪是知识经济的时代，随着知识经济的进展，人们需要不断的创新，包括创新技术、制度、管理、理论以及各种创新的相互结合。只有持续创新和全面创新，才能保持经济的不断进展。进展知识经济，需要培育具有创新能力的人才，而传统的会计教育对学生的创新意识、创新能力的培育非常匮乏。（三）从对会计专业认识提出的要求看：美国注册会计师协会（AICPA）针对进入会计职业界的信任提出了三项核心素养能力要求，一是专业职能素养...
