下载后可任意编辑信息技术与农村小学数学教学整合讨论”课题讨论阶段小结( 二) 本学期我们课题组老师加强了自身理论学习, 而且还组织了集体学习, 集体学习了《信息技术与数学课程整合模式浅析》、 《新理念下走向多媒体技术与课堂教学的结合》等专题文章。我们还仔细组织学习各种评估细则, 分配相关任务责任到人, 要求仔细落实。本学期我们主要围绕”以校为本, 强化老师应用信息技术能力的讨论”开展讨论工作, 制定了”1、 老师应具备怎样的信息技术能力; 2、 如何提高老师的信息技术能力; 3、 如何提高老师应用信息技术的能力”这三个具体讨论内容。一、 老师应具备的信息技术能力。计算机和网络作为信息时代的主要载体, 在现代教育占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能, 提高学生素养, 特别是让学生利用计算机和网络来解决数学学习和生活中的实际数学问题, 这就要求老师除了具备数学老师应该具备的能力之外, 还应具备相关的信息技术能力。我认为至少应该具备以下几种信息技术能力。1、 能够运用信息技术设备的能力。要能够在课堂上使用信息技术设备, 有些老师在上课时又要想教学过程, 又要担心信息下载后可任意编辑技术设备操作错误, 以致上课紧张, 久而久之得了信息技术设备使用的恐惧症。上公开课时, 还要电教管理员坐在旁边。2、 运用信息技术设备猎取、 传递、 处理信息的能力。在制作课件时, 往往要我们去寻找合适的资源, 还用进行处理才能够使用。比如数码照片的拍摄、 剪接、 修改等。3、 具有继续学习、 紧跟科技进展的能力。信息时代科技进展日新月异, 我们只有不断学习, 不断进步, 才能胜任将来的教学。事实上我们教学生, 最好就是教给学生具有继续学习的能力。4、 具有将信息技术与数学教学有机整合的能力。此项能力是在上述三种能力的基础上与数学教学有机整合。也是我们的最终目标。二、 如何提高老师的信息技术能力。我们知道了老师应该具备哪些信息技术能力, 那么如何提高老师的这些信息技术能力呢? 1、 全员集中培训。为了提高老师的信息技术能力, 我们可实行全员集中培训一些基础性的信息技术知识。比如: 多媒体教室设备使用的培训; 办公软件的培训; 网络教学平台的使用等。2、 老师有计划的自学。针对自己的不足, 要求老师利用网络上的相关教学视频、 软件教程、 范例教学等信息技术知识学习资源, 加强自身学习, 提高能力。下载后可任意编辑3、 以任务促提高, 以...
