北京财贸职业学院教学质量监控与评价办法 （试行） 教学质量监控是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。为全面提高教学质量，加强教学管理，便于教学质量评价工作的开展，特制定本办法。 一、教学质量监控与评价对象 普通高职全日制课程任课（辅导）教师。 二、教学质量监控内容与评价指标体系 序号 指标名称 评价标准 一 教学规范 1、任课教师通过学院教师任课资格审查。 2、教学大纲和课程简介完整规范。 3、熟悉教学大纲，明确课程教学的目的、任务、内容、重点和难点，以及课程在专业中的地位、作用和教学要求。 4、根据教学大纲认真规范地填写授课进度表，学时分配合理，且能够反映实验、上机等教学方式的学时分配。 5、教材选用合理、符合教学大纲要求，按要求及时订购教材。 6、有完整的教案，教案中能够体现教学内容的安排、重点、难点和学时分配。开新课教师的教案须完成三分之二（教学进度学时）及以上。 7、熟悉教学环境，学生记分册内容清晰，考勤记录认真完整。 二 课堂教学 1、教学态度 治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。 熟悉大纲,精通内容,备课充分,耐心答疑。 2、教学目标 所定教学目的和要求符合学生实际，并能完成教学大纲规定的内容。 教学目的明确、具体,并贯通教学全过程。 3、教学内容 内容充实,无知识性错误，技能熟练。 条理清楚，重点突出，抓住难点。 知识容量、讲授速度适当，学生能接受。 注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂提供的信息量大。 有系统性,并注意与相关课程内容的联系。 注意思想性、科学性的统一。 4、教学方法 语言表达清晰、简洁,板书字迹清楚。 重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。 精讲巧练,讲练结合,重视引导学生把知识转化为能力。 结合教学内容的特点,采用合适的教具和现代化教育技术手段进行教学。 面向全体,维持课堂教学秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。 教学方法灵活，课堂活跃,能调动学生的积极性。 教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。 5、教学效果 达到教学目标,按时完成教学任务,课外作业适度。 学生课堂口头答问、书面作业正确率高。 各层次学生都学有所得,对教学反映良好。 序号 指标名称 评价标准 三 实验教学 1、教学态度 实验目的明确，实验用的仪器设备准备充分、工作正常，在整个实验课中认真负责，严格管理。 主动了解学生对实验课的想法，热心帮助学生克...
