1 北 师 大 版 二 年 级 数 学 上册全册复习教案 授 课 时 间 科 目 数 学 班 级 二 年 级 课 题 “人民币，米和厘米”的复习 教学 目 标知识：1.通过复习使学 生认识各种小面额的人民币及换算关系。通过复习使学 生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道 1 米=100 厘米。 2、学 生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 能力：以活动为载体，培养学 生自主探索，合作交流的能力。 情感：使学 生从小养成爱护人民币、节约用钱的良好习惯。 教学 重点认识小面额人民币，认识长度单位“米和厘米” 教学 难点掌握元角分的关系，建立 1 厘米和 1 米的长度观念。 教学 方法自主探索，合作交流 教具准备模拟钱，直尺 教学 过程 教学 程序及内容学 生活动设计 一、复习人民币的知识： 1、说说人民币的单位有什么？ 2、说一说不同面值的人民币？ 3.说说元角分的关系。 2 4.游 戏 ： 说 说 付 钱 的 方 法 。 12 元 ， 35 元 ， 98 元 二 、米和厘米的 复习 1、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的 知识你知道哪些？ 2、表象与进率 （1）、1 厘米有多长？1 米有多长？你能用你的 方 法 表示出它们的 长度吗？ （2）、1 米是多少厘米呢？你是怎么知道的 ？ 学生活动： 演示米和厘米的 长度。 教师板书： 1 米=100 厘米 3、估计与测量 （1）、看书上 2 条线段， 估计一下它们有多长？ 学生估计长度并汇报。 （2）、用尺子测量它们的 长度， 边测量边留心你是怎样测量的 ？ 学生活动。 教师评价学生的 测量方 法 ， 及时发现出现的 错误。 （3）、引导学生估计黑板的 长度。 学生先自己估计。 然后教师在黑板上画出 1 米长的 线段， 再次请学生估计黑板的 长度并测量出黑板的 实际长度。 指名回答 学生小组交流， 回答。 演示米和厘米的 长度。 3 图 中 有 哪 些 人 民 币 ？ 给 他 们 进 行 分 类 说 说 哪 些 是 纸 币 ， 哪 些 是 硬 币 ？ 三 、 填 一 填 独 立 完 成 书 上 的 内 容 四 、 本 课 小 结 今 天 我 们 复 习 了 什 么 内 容 ？ 你 还 有 什 么 问 题 ？ 板 书 设 计 “人 民 币 ， 米和厘米”的 复 习 1 元=10 角 1 角=10 分 1 ...
